本書分為教學設(shè)計篇、教研論文篇兩篇，教學設(shè)計篇探討了實現(xiàn)概念學習進階的路徑、方法、策略，建構(gòu)了科學論證的教學模型；教研論文篇在教學設(shè)計的基礎(chǔ)上，圍繞概念學習進階與科學論證的主題凝練了大批教研成果。

本書內(nèi)容為廣東省王建新名師工作室成員及部分省內(nèi)骨干教師的“基于深度學習的教學風格”案例。案例內(nèi)容包括：我的教學風格；我的成長歷程；我的教學實錄；他人眼中的我。

本書共包含111講，每一講從一個側(cè)面舉例闡述一個專題，條目明晰。這111個專題是針對學生在作文寫作和文學創(chuàng)作中關(guān)于語法、修辭、邏輯、文意、文氣、材料運用、標點使用等方面常見的不足，而提出來的解決辦法。

本書梳理了“十三五”期間全省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的成就與經(jīng)驗，明確了全省在現(xiàn)代化進程中基礎(chǔ)教育發(fā)展的優(yōu)勢與不足，厘清了未來基礎(chǔ)教育在現(xiàn)代化建設(shè)關(guān)鍵階段的發(fā)展脈絡(luò)，總結(jié)了創(chuàng)新性典型經(jīng)驗。書稿系研究區(qū)域基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的專業(yè)性著作，具有較高的認可度。本書包括緒論、8個章節(jié)和1個附錄，分別系統(tǒng)地闡述了基礎(chǔ)教育發(fā)展的總體目標與主

本書通過對高中數(shù)學人教A版(2019)教材習題的背景改造，形式改編，知識引申和方法類比等方面進行挖掘、改編、變式、引申和拓展，并最大限度與近年高考試題和一些重要的模擬試題進行鏈接，整理出了近300個案例。

本書分三部分，內(nèi)容包括：小學大單元教學設(shè)計典型案例、初中大單元教學設(shè)計典型案例、高中大單元教學設(shè)計典型案例。

《中國近代中小學教科書匯編·清末卷：歷史》是《中國近代中小學教科書匯編·清末卷》叢書中的一種，共收錄1901-1911年間出版的歷史類教科書（含教學參考書）72種。按學級分，小學歷史類教科書43種，其中鄉(xiāng)土歷史教科書7種、教學參考書2種；中學歷史類教科書29種，包括中國歷史教科書12種、外國

本書展示了全國基礎(chǔ)教育音樂名師工作室的建設(shè)經(jīng)驗與成效，由數(shù)十位名師工作室主持人圍繞“音樂名師工作室建設(shè)與卓越音樂教師培養(yǎng)”這一主題展開論道，交流分享了各自工作室建設(shè)的理念、經(jīng)驗、做法與成果。

本書共分八章。第一章到第三章內(nèi)容從大概念與單元教學的概念、理論基礎(chǔ)、單元教學實施路徑及單元教學設(shè)計模式進行闡述，第四章到第八章分別對單元教學主題與教學目標的確定、單元教學中核心問題的確定、單元學習任務(wù)與活動內(nèi)容的設(shè)計、評價量規(guī)及單元作業(yè)的設(shè)計等進行介紹。

本書稿是四川省級課題“基于學科核心素養(yǎng)的普通高中音樂課堂教學策略實踐研究”的階段性研究成果。全書主要由三部分構(gòu)成,第一部分為高中音樂課堂現(xiàn)狀調(diào)研;第二部分為課堂教學策略研究方案;第三部分為課堂教學策略的實踐研究。本書稿開篇即通過翔實的調(diào)查問卷,把脈省域內(nèi)高中音樂課堂教學的現(xiàn)狀,再圍繞“校本課程的建設(shè)”“優(yōu)秀課例開發(fā)”“