智慧法治

本書(shū)對(duì)《政府采購(gòu)法》和《政府采購(gòu)法實(shí)施條例》各條規(guī)定的主旨進(jìn)行概括。內(nèi)容包括：總則、政府采購(gòu)當(dāng)事人、政府采購(gòu)方式、政府采購(gòu)程序、政府采購(gòu)合同、質(zhì)疑與投訴、監(jiān)督檢查、法律責(zé)任、附則等。

本書(shū)在第三版的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)行法律和最新的司法解釋?zhuān)�吸收最新的理論研究成果，結(jié)合實(shí)務(wù)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，進(jìn)行了修改。修訂后，全書(shū)共包括十章內(nèi)容，分別為：擔(dān)保法概述、保證、定金、擔(dān)保物權(quán)總論、抵押權(quán)、質(zhì)權(quán)、留置權(quán)、優(yōu)先權(quán)、非典型物的擔(dān)保、物的擔(dān)保的競(jìng)合。

厚大法考集優(yōu)良的師資及多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)精心編寫(xiě)的厚大法考口袋書(shū)系列，緊緊圍繞考試大綱及歷年真題，以專(zhuān)業(yè)視角精心挑選萬(wàn)千考點(diǎn)之重點(diǎn)，去之贅余，存其精粹。并提煉核心關(guān)鍵詞，使考生能快速掌握考試要點(diǎn)，提高記憶效率。同時(shí)針對(duì)命題題眼，極致還原經(jīng)典設(shè)陷填空方式，加強(qiáng)記憶效果。此外附贈(zèng)紅膜自測(cè)卡，考生可寫(xiě)可背，記練一體，使記憶更準(zhǔn)確

本書(shū)內(nèi)容分為五個(gè)版塊，收錄文章多篇。其中特稿論文兩篇，一篇論文提出法律實(shí)證研究可以打造一種可驗(yàn)證的司法理論，增強(qiáng)理論的可觀察性、可驗(yàn)證性，推崇從局部經(jīng)驗(yàn)事實(shí)中提煉一般化的理論。未來(lái)，宜從制度與實(shí)踐的悖反問(wèn)題、不同理論與實(shí)踐的對(duì)話(huà)、多元方法的創(chuàng)新應(yīng)用以及司法規(guī)律的客觀揭示方面展開(kāi)中國(guó)司法的實(shí)證研究，應(yīng)及時(shí)創(chuàng)新或證偽相關(guān)司

本書(shū)聚焦基層社會(huì)治理法治化這一主題，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外學(xué)者研究基層社會(huì)治理法治化現(xiàn)狀的梳理，從理論、方法、實(shí)踐三個(gè)層面進(jìn)行闡釋?zhuān)�探討基層社�?huì)治理法治化的科學(xué)內(nèi)涵和優(yōu)化路徑，為相關(guān)研究提供了學(xué)術(shù)參考。全書(shū)分五章，第一章，基層社會(huì)治理法治化國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀。第二章，基層社會(huì)治理法治化概述。第三章，新形勢(shì)下對(duì)基層社會(huì)治理法治化的現(xiàn)

本書(shū)作者簡(jiǎn)單介紹了梳理東盟各國(guó)的民法,商法,婚姻法,合同法,土地法等法律法規(guī)的基本框架,原則,法律淵源等,并初步進(jìn)行了比較和探討,以期為我國(guó)公民在與東盟各國(guó)公民產(chǎn)生矛盾糾紛時(shí),及時(shí)找到相應(yīng)的法律對(duì)策,同時(shí)也為研究各國(guó)法律問(wèn)題的學(xué)者提供研究資料。本書(shū)填補(bǔ)了我國(guó)東盟民商法律研究的空白。本書(shū)分為上下編,上編匯編東盟十國(guó)民事法

本書(shū)是“最新法律文件解讀叢書(shū)”之一。在“行政法規(guī)、法規(guī)性文件與解讀”欄目,本輯收錄了《促進(jìn)個(gè)體工商戶(hù)發(fā)展條例》《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境降低市場(chǎng)主體制度性交易成本的意見(jiàn)》及其解讀文章。在“指導(dǎo)案例、典型案例與解讀”欄目,本輯收錄了最高人民法院公布的指導(dǎo)案例第100號(hào)、第107號(hào)和第108號(hào)的解讀文章。在“新類(lèi)

本書(shū)內(nèi)容包括:罪刑法定原則、刑法的解釋、刑法的適用范圍、犯罪構(gòu)成要件要素分類(lèi)、危害行為、作為與不作為、因果關(guān)系與結(jié)果歸屬等。

本書(shū)選擇判例視角切入研究美國(guó)教育法治問(wèn)題,研究教育法制案件審理的司法解釋,以及其衍生出的對(duì)于每項(xiàng)法條不同的判斷標(biāo)準(zhǔn)。教育治理現(xiàn)代化是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重大課題,而依法治教是教育現(xiàn)代化的內(nèi)在要求。在謹(jǐn)慎分析美國(guó)聯(lián)邦最高法院判例的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析和研究,能夠?yàn)槲覀兲峁┮粭l全新的視角去理解美國(guó)教育。同時(shí)通過(guò)多元化視角,本研究也試圖