《中小學(xué)班主任工作技能實(shí)踐教程（微課版）（思政版）》是為了配合教育部頒布的《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等文件精神，著力推進(jìn)教師教育人才培養(yǎng)模式的改革，構(gòu)建教師教育人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系而推出的教材。全書包括班主任工作概述、了解和研究班級(jí)學(xué)生、組織班集體、班級(jí)日常

本書是"好題全家桶”系列叢書的第八本，聚焦于初中數(shù)學(xué)函數(shù)中的反比例函數(shù)，通過(guò)分層訓(xùn)練的方式幫助學(xué)生掌握反比例函數(shù)部分的知識(shí)。本書以題目類型為依據(jù)劃分，先講解經(jīng)典例題，再進(jìn)行分層訓(xùn)練，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能找到合適的題。此外，本書的答案部分解題步驟詳細(xì)、規(guī)范，幫助學(xué)生逐漸規(guī)范答題步驟，理清邏輯思維。

文言文閱讀是中考語(yǔ)文中的重要板塊，也是令學(xué)生最頭疼的難點(diǎn)。一個(gè)原因是學(xué)生的文言文素養(yǎng)不強(qiáng)，另一個(gè)原因是學(xué)生沒(méi)有掌握科學(xué)有效的學(xué)法和考法。本書是為初中生量身打造的中考文言文閱讀學(xué)習(xí)和訓(xùn)練用書。本書的“內(nèi)功心法篇”進(jìn)行了考情分析、�？碱}型及其解法梳理；“招式篇”精選了近年典型的全國(guó)中考及期中、期末真題100篇，并配有詳細(xì)的

本詞典由原漢語(yǔ)大詞典出版社編輯姜心編寫。本詞典為“漢語(yǔ)工具書系列”之一，收錄常見(jiàn)同義詞近義詞一千余組，正文按漢語(yǔ)拼音音序排列。條目?jī)?nèi)容包括：詞頭、拼音、釋義、造句、辨析等。為便于讀者查檢使用，正文前有音序索引和筆畫索引。適合中小學(xué)生使用。

本書共5章:第1章由學(xué)姐高一時(shí)期的低谷期談起,分享了保持心態(tài)穩(wěn)定,突破高一數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等難關(guān),通過(guò)打“組合拳”提升學(xué)習(xí)成績(jī)、維持學(xué)習(xí)熱情等方法;第2章結(jié)合高二時(shí)期的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,分享了高中選科的考量、查缺補(bǔ)漏的策略與課外拓展學(xué)習(xí)提升學(xué)習(xí)素養(yǎng)的方法;第3章結(jié)合高三時(shí)期的挫折,分享了瓶頸期的應(yīng)對(duì)策略與高考復(fù)習(xí)策略;第4章分享了“

本書是全國(guó)教育改革先鋒教師、著名中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師王君老師的又一力作，延續(xù)了青春語(yǔ)文的文本特質(zhì)與課型創(chuàng)新思想，探討整本書閱讀教學(xué)的新方法，新路徑。 書中詳細(xì)地講解了如何讀透一本書，如何選點(diǎn)聚焦，如何開(kāi)發(fā)課型，如何培養(yǎng)學(xué)生思維，如何同書異構(gòu)，如何通過(guò)教研和閱讀提升教師的專業(yè)能力等問(wèn)題。全書共十二講，每一講

本書是上海名師、復(fù)旦附中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)黃榮華老師的最新力作，集中呈現(xiàn)了黃榮華老師從教近四十年以來(lái)的語(yǔ)文教育主張及實(shí)踐，為一線教師教好語(yǔ)文打開(kāi)了新視界。全書共分為三個(gè)部分，前兩個(gè)部分闡述了語(yǔ)文教育的價(jià)值和方法，旁征博引、見(jiàn)解獨(dú)到，兼有思想性和實(shí)用性，第三部分詳細(xì)介紹了復(fù)旦附中的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，講述他的作文教學(xué)、傳統(tǒng)文

本書根據(jù)北京市新高考考試要求，由清華大學(xué)附屬中學(xué)物理教研組組長(zhǎng)羅雷生老師帶領(lǐng)多名清華附中物理教師編寫完成。本書分為上下兩冊(cè)，上冊(cè)《高考筑基篇》配合高三物理一輪復(fù)習(xí)使用，是以章節(jié)為單元進(jìn)行編排的，對(duì)高考要求的知識(shí)點(diǎn)全覆蓋，題目偏重于對(duì)物理基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法的訓(xùn)練。下冊(cè)《高考對(duì)接篇》配合高三物理二、三輪復(fù)習(xí)使

本書以多位鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)英語(yǔ)教師為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)多樣化質(zhì)性數(shù)據(jù)的分析和討論，嘗試呈現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)角色和身份構(gòu)建的復(fù)雜過(guò)程，探究這些工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的英語(yǔ)教師群體如何通過(guò)參加教學(xué)培訓(xùn)課程、創(chuàng)新課堂實(shí)踐、師生良好互動(dòng)等來(lái)構(gòu)建自身的教師專業(yè)身份的。本書的主要內(nèi)容包含本書的研究背景的介紹、本書的研究理論基礎(chǔ)的闡述、本書的研究

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