本書系國家社會科學基金十二五規(guī)劃2015年度教育學一般課題我國應用技術大學人才培養(yǎng)特色發(fā)展機制研究(課題批準號:BIA150110)的終研究成果之一。全書從人才培養(yǎng)的目標、路徑和保障等要素出發(fā),以我國應用技術大學人才培養(yǎng)特色發(fā)展機制為中心,以分析我國應用技術大學人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和問題為線,以創(chuàng)新我國應用技術大學人才培養(yǎng)路

本書為復旦大學創(chuàng)始校長馬相伯等先賢論述大學教育的文章選編，內(nèi)容涵蓋復旦大學創(chuàng)立經(jīng)過及每個歷史階段的人才培養(yǎng)理念。復旦先賢對各自所處時代的教育都有十分清晰的認識與深入的思考，正是在他們的推動下，復旦大學立德樹人的精神傳統(tǒng)得到不斷的傳承與弘揚。對今天的教育者來說，他們的教育思想依然具有十分重要的啟示意義。

本書梳理了中外一流大學建設的文獻綜述，比較了中外一流大學的發(fā)展指數(shù)，并剖析了中外一流大學的典型案例。主要側重發(fā)展指數(shù)和借鑒研究兩個議題：發(fā)展指數(shù)主要包括世界一流大學的人才培養(yǎng)、原創(chuàng)研究、學術大師、經(jīng)濟貢獻、品牌影響力和服務國家戰(zhàn)略六個關鍵領域的指數(shù)構建、指標測量和組別對比；借鑒研究主要包括學術文獻的借鑒、政策演變的借鑒

本書介紹了生涯規(guī)劃基本概念和操作方式，從高中階段學生的實際情況出發(fā)，提出相關學習與實踐建議，并全面梳理了我國高校理工農(nóng)醫(yī)方向各專業(yè)的發(fā)展概況、培養(yǎng)目標、課程設置、學習內(nèi)容、經(jīng)驗分享、就業(yè)方向等內(nèi)容，具有全面性、前瞻性、實踐性等特點。本書適合高中生及其家長、中學教師、生涯規(guī)劃師、大學管理者等閱讀。

本書介紹了生涯規(guī)劃基本概念和操作方式，從高中階段學生的實際情況出發(fā)，提出相關學習與實踐建議，并全面梳理了我國高校人文社科方向各專業(yè)的發(fā)展概況、培養(yǎng)目標、課程設置、學習內(nèi)容、經(jīng)驗分享、就業(yè)方向等內(nèi)容，具有全面性、前瞻性、實踐性等特點。本書適合高中生及其家長、中學教師、生涯規(guī)劃師、大學管理者等閱讀。

2018卷年鑒設置二十二章，包括學校概況、機構設置、特載、重要文件、校內(nèi)文件索引、教育教學與人才培養(yǎng)、學科建設、科研工作、黨建與思想政治工作、行政管理工作、國際及港澳臺地區(qū)交流與合作、國內(nèi)合作與社會服務、圖書建設、后勤服務工作、校辦產(chǎn)業(yè)、教學科研單位、學術刊物、獎勵與表彰、綜合統(tǒng)計表、畢業(yè)生名冊、大事記、媒體索引。各章

層次是客觀世界普遍存在的現(xiàn)象，思想政治教育也是一種層次性的存在。本書在梳理系統(tǒng)論、結構主義、功能主義和馬斯洛需要層次論中有關層次性論述的基礎上，系統(tǒng)闡釋層次及層次性的本體論含義，構建層次性思想政治教育的理論基礎，建立民族院校大學生層次性思想政治教育分析框架。該書重點從實證研究的視角對民族院校大學生層次性思想政治教育的狀

中國共產(chǎn)黨在100年的非凡奮斗歷程中，形成了一系列偉大精神，為我們立黨興黨強黨提供了豐厚滋養(yǎng)，是我們黨百年風華正茂的基因密碼。 學習百年黨史，傳承紅色基因。在慶祝建黨百年華誕、全黨開展黨史學習教育的重要時刻，本書首次系統(tǒng)梳理了28種中國共產(chǎn)黨人的偉大精神，分為革命斗爭篇艱苦創(chuàng)業(yè)篇改革開放篇新時代偉大奮斗篇四個篇章來講述

本書以高等教育質量標準為研究對象，通過文獻梳理、比較研究、理論分析以及專家咨詢等方法，試圖厘清高等教育質量及其標準的本質和內(nèi)涵，分析國際高等教育質量標準的類型，進而得出未來國際高等教育質量標準發(fā)展的趨勢特征標準的制定主體從單一到多元，標準的價值取向從合格到增值，標準的制定方法從量化到質化，標準的功能從鑒定到促進發(fā)展。后

本書以北京聯(lián)合大學應用文理學院為例，深入貫徹習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話精神，將立德樹人貫穿學院工作的各個方面，按照文化引領、科研支撐、思政護航、立德樹人的模式，深入推進三全育人建設，分別從課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、管理育人、服務育人等方面結合本職、本崗位工作深入闡釋了全員育人、全方位育