2018卷年鑒設(shè)置二十二章，包括學(xué)校概況、機構(gòu)設(shè)置、特載、重要文件、校內(nèi)文件索引、教育教學(xué)與人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科研工作、黨建與思想政治工作、行政管理工作、國際及港澳臺地區(qū)交流與合作、國內(nèi)合作與社會服務(wù)、圖書建設(shè)、后勤服務(wù)工作、校辦產(chǎn)業(yè)、教學(xué)科研單位、學(xué)術(shù)刊物、獎勵與表彰、綜合統(tǒng)計表、畢業(yè)生名冊、大事記、媒體索引。各章

層次是客觀世界普遍存在的現(xiàn)象，思想政治教育也是一種層次性的存在。本書在梳理系統(tǒng)論、結(jié)構(gòu)主義、功能主義和馬斯洛需要層次論中有關(guān)層次性論述的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)闡釋層次及層次性的本體論含義，構(gòu)建層次性思想政治教育的理論基礎(chǔ)，建立民族院校大學(xué)生層次性思想政治教育分析框架。該書重點從實證研究的視角對民族院校大學(xué)生層次性思想政治教育的狀

中國共產(chǎn)黨在100年的非凡奮斗歷程中，形成了一系列偉大精神，為我們立黨興黨強黨提供了豐厚滋養(yǎng)，是我們黨百年風(fēng)華正茂的基因密碼。 學(xué)習(xí)百年黨史，傳承紅色基因。在慶祝建黨百年華誕、全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的重要時刻，本書首次系統(tǒng)梳理了28種中國共產(chǎn)黨人的偉大精神，分為革命斗爭篇艱苦創(chuàng)業(yè)篇改革開放篇新時代偉大奮斗篇四個篇章來講述

本書以高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為研究對象，通過文獻梳理、比較研究、理論分析以及專家咨詢等方法，試圖厘清高等教育質(zhì)量及其標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)和內(nèi)涵，分析國際高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的類型，進而得出未來國際高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展的趨勢特征標(biāo)準(zhǔn)的制定主體從單一到多元，標(biāo)準(zhǔn)的價值取向從合格到增值，標(biāo)準(zhǔn)的制定方法從量化到質(zhì)化，標(biāo)準(zhǔn)的功能從鑒定到促進發(fā)展。后

本書以北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院為例，深入貫徹習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話精神，將立德樹人貫穿學(xué)院工作的各個方面，按照文化引領(lǐng)、科研支撐、思政護航、立德樹人的模式，深入推進三全育人建設(shè)，分別從課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、管理育人、服務(wù)育人等方面結(jié)合本職、本崗位工作深入闡釋了全員育人、全方位育

本書綜合分析了儀式與思想政治教育的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，以歸納思想政治教育儀式這一基礎(chǔ)性概念，并以此概念性的框架展示思想政治教育儀式理論的基礎(chǔ)性內(nèi)容，以及在未來理論研究中的某些可能性。本書依據(jù)人類學(xué)儀式研究的成果觀點，通過思想政治教育儀式對微觀個體性行為的考量與宏觀大社會的視域進行有機統(tǒng)一，強調(diào)思想政治教育儀式理論的創(chuàng)造力、方法

海南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院在思想政治理論課教學(xué)中，在堅持傳統(tǒng)理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，堅持八個統(tǒng)一，結(jié)合學(xué)生的成長規(guī)律與思想政治理論課的教學(xué)特點，不斷推進思想政治理論課鏈條化教學(xué)，實現(xiàn)學(xué)生的知、情、信、意、行的全面發(fā)展。本書為學(xué)院在推進思想政治理論課鏈條化教學(xué)創(chuàng)新中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果結(jié)集，見證了學(xué)生的成長，也見證了教師的成長。

高等院校是培養(yǎng)各類專業(yè)人才的基地，作為高等教育事業(yè)的一部分，學(xué)生管理工作顯得尤為重要。而作為承擔(dān)高校學(xué)生思想政治教育和日常管理工作的骨干力量，高校輔導(dǎo)員扮演著重要的角色。本書收錄的是重慶交通大學(xué)部分學(xué)院輔導(dǎo)員長期從事學(xué)生教育管理工作中親歷的九十個精選案例。按照教育部輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，本書內(nèi)容分為十個篇章：思想教育篇、

現(xiàn)代信息技術(shù)與高校思想政治理論課教育教學(xué)深度融合研究

本書分五章，分別從公立高等教育開展非政府辦學(xué)經(jīng)費拓展的理論基礎(chǔ)、日本公立高等教育財政制度變革的歷史考察、日本七所國立大學(xué)法人化改革后的財務(wù)狀況、日本北海道大學(xué)非政府辦學(xué)經(jīng)費拓展分析、日本國立大學(xué)非政府辦學(xué)經(jīng)費拓展行為對我國高等教育發(fā)展的啟示和借鑒五個方面對法人化改革后日本國立大學(xué)非政府辦學(xué)經(jīng)費拓展行為進行了全面探討和分