2010年以來(lái)，我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)入新的歷史機(jī)遇期，受到政府和社會(huì)各界的普遍關(guān)注，并獲得了長(zhǎng)足發(fā)展。河北省作為“建立健全體制機(jī)制，加快學(xué)前教育發(fā)展”的國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)，其地域特色以農(nóng)村為主，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，兼具了東、中、西部特征，如同我國(guó)的一個(gè)縮影�！禕R》本書(shū)聚焦2010年以來(lái)河北省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的背景和基

本書(shū)分為上下兩篇，上篇為中國(guó)學(xué)前教育史，下篇為外國(guó)學(xué)前教育史，分別從實(shí)踐與理論相結(jié)合，既有學(xué)前教育史的發(fā)展實(shí)踐，又有學(xué)前教育史的思想發(fā)展，論述了學(xué)前教育史從古代到近現(xiàn)代的發(fā)展，各個(gè)時(shí)期的制度和學(xué)前教育思想的發(fā)展，涵蓋了不同國(guó)家對(duì)于學(xué)前教育的實(shí)施發(fā)展以及著名學(xué)前教育家的教育思想的闡述，為了更好的方便學(xué)生掌握各個(gè)章節(jié)的主要

本書(shū)分為兩部分：第一部分打造以年段為階梯、以非虛構(gòu)閱讀指導(dǎo)為特色的階梯閱讀課程，包含階梯晨誦、階梯閱讀、階梯寫(xiě)作；第二部分為階梯閱讀策略，分為打造閱讀環(huán)境、進(jìn)行閱讀策略教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容包含借鑒國(guó)內(nèi)最權(quán)威的閱讀書(shū)目，增加非虛構(gòu)閱讀書(shū)目，落實(shí)學(xué)校閱讀活動(dòng)、教室讀書(shū)會(huì)、周末親子讀書(shū)會(huì)、家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)，也包含階梯晨誦、階

顏色形狀小百科

超級(jí)小英雄.3

本書(shū)是一本介紹如何陪伴孩子開(kāi)展英語(yǔ)啟蒙的指導(dǎo)用書(shū)，內(nèi)容主要包括視聽(tīng)啟蒙、玩演啟蒙、閱讀啟蒙、書(shū)寫(xiě)啟蒙、兩個(gè)專項(xiàng)內(nèi)容(含以賽促提升和專題學(xué)習(xí))、英語(yǔ)啟蒙中的熱點(diǎn)問(wèn)題以及相配套的附件材料。

本書(shū)將各年齡段班級(jí)自然區(qū)域創(chuàng)設(shè)實(shí)例、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，以表格、圖示、說(shuō)明及教育故事等方式呈現(xiàn)具體內(nèi)容以達(dá)成經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣。

本書(shū)是基于28-36月齡嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，為家長(zhǎng)提供的綜合開(kāi)發(fā)嬰兒各項(xiàng)重要潛能的指導(dǎo)手冊(cè)。內(nèi)容分4部分：金寶貝課程體系與兒童發(fā)展里程碑、成長(zhǎng)學(xué)習(xí)手冊(cè)使用指南、Level6(28~36個(gè)月)課程內(nèi)容、Level6常見(jiàn)問(wèn)題解答。

本書(shū)是基于16-22月齡嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，為家長(zhǎng)提供的綜合開(kāi)發(fā)嬰兒各項(xiàng)重要潛能的指導(dǎo)手冊(cè)。內(nèi)容分4部分：金寶貝課程體系與兒童發(fā)展里程碑、成長(zhǎng)學(xué)習(xí)手冊(cè)使用指南、Level4(16~22個(gè)月)課程內(nèi)容、Level4常見(jiàn)問(wèn)題解答。

本套書(shū)以畫(huà)畫(huà)為引導(dǎo)藍(lán)本,分功能創(chuàng)作,從觀察力、想象力、創(chuàng)造力和思維力四個(gè)功能方面,分別專門(mén)訓(xùn)練。文字親切,活潑,圖畫(huà)生動(dòng)、有趣,給孩子留足了發(fā)揮的空間。本套書(shū)引導(dǎo)孩子的多元智能包括:文字理解、圖案延伸、空間想象、邏輯推理、手眼協(xié)調(diào)、人際互動(dòng)、構(gòu)圖創(chuàng)意、IQ測(cè)試等單元。孩子的觀察力、思維力、注意力以及動(dòng)手能力,在畫(huà)畫(huà)的時(shí)