本書為低分學(xué)生有效提分，中等及中等以上學(xué)生追求高分而策劃。英語模塊化非常強(qiáng)，本書將初中英語中最容易丟分的英語聽力和英語閱讀（完型填空、閱讀理解、短文填空、閱讀表達(dá)）作為專題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。用專題的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，達(dá)到哪里不會練哪里的目的。圖書考點(diǎn)梳理，分析題型，形成完備的復(fù)習(xí)指南。

議論文，又叫說理文，是一種剖析事理，論述事理，發(fā)表意見，提出主張的文體。它不同于記敘文以形象生動的記敘來間接地表達(dá)作者的思想感情，也不同于說明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等�？偠�言之，議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。本書作者通過擺事實(shí)、講道理、辨是非、舉例子等方法，來

《新課標(biāo)物理高考題精編》共分3冊，對應(yīng)新高考的3種題型，本書是《計算題專輯》.根據(jù)新課標(biāo)和新高考的要求，精選歷年高考計算題中的好題，按力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)五大模塊分類匯編，部分考題按現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)是超綱的，則進(jìn)行相應(yīng)的改編，使其適用新課標(biāo)和新高考。書中對每一題都做了詳細(xì)的解析和點(diǎn)評，其中充分體現(xiàn)了作者的教學(xué)教

本書以太空探索為主題，引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家一樣思考和探究，涉及天文、航天、地球科學(xué)、系統(tǒng)工程等多學(xué)科知識，倡導(dǎo)通過項目化學(xué)習(xí)的方式，以問題探究為導(dǎo)向開展學(xué)習(xí)，是中小學(xué)開展項目化學(xué)習(xí)的好幫手。

本書圍繞“構(gòu)建‘四生育人’體系，成就‘美好教育’品牌”，從辦學(xué)理念、文化建設(shè)、課堂重構(gòu)、課程建設(shè)、教學(xué)管理、教師隊伍等方面，以實(shí)證行動展示了探索的足跡，形成高中育人模式建構(gòu)的生動的校本案例。

本書聚焦如何將數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)落實(shí)到高中數(shù)學(xué)教學(xué)這一主題，開展了一系列理論研究和實(shí)踐探索。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)包含三種成分：一是學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化活動而習(xí)得的數(shù)學(xué)思維方式，二是學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展所必需的關(guān)鍵能力，三是學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化活動而習(xí)得的數(shù)學(xué)品格及健全人格的養(yǎng)成。本書在汲取-線教師教學(xué)實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和廠大數(shù)學(xué)教育工作者集體智慧的基礎(chǔ)上

“雙減”政策的實(shí)施要求學(xué)校自上而下走出慣性區(qū)、舒適區(qū)，每一位教師都面臨著怎樣認(rèn)識、怎樣思考、怎樣研究、怎樣工作的新問題。課后服務(wù)全面實(shí)施后，課業(yè)輔導(dǎo)怎樣開展，社團(tuán)活動怎么設(shè)計，家長如何指導(dǎo)孩子科學(xué)利用回家后的時間？面對這一系列問題，鼓樓區(qū)中小學(xué)校從自身實(shí)際出發(fā)，因地制宜設(shè)置課后服務(wù)內(nèi)容，拓展學(xué)生成長空間，從問題到研究交

扎根課堂和基地的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人實(shí)驗(yàn)研究

本書共分六章，內(nèi)容包括：關(guān)于構(gòu)建中小學(xué)德育理論體系的思考、中小學(xué)德育實(shí)踐策略的探索、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究成果、中小學(xué)品行培養(yǎng)教育研究成果、中小學(xué)德育隊伍建設(shè)研究成果等。

本書共五章，內(nèi)容包括：小學(xué)生健全人格的培養(yǎng)、初中生健全人格的培養(yǎng)、中小學(xué)生健全人格主題班(隊)會、小學(xué)生過度控制型人格特征及干預(yù)、初中生過度控制型人格特征及干預(yù)。