本書從諺語、歇后語、俗語三個(gè)方面歸納總結(jié)了郟縣地區(qū)通俗易懂、特色濃郁的鄉(xiāng)音俚語，其中諺語部分涵蓋自然(時(shí)令、天文、風(fēng)土、氣象)、行業(yè)(種植、畜牧、林業(yè)、漁業(yè)、商業(yè)、手工業(yè)、文體、教育)、事理(說理、常理、對(duì)比、知行)、修養(yǎng)(志向、品德、膽識(shí)、教養(yǎng))、社交(原則、經(jīng)驗(yàn))、生活等，歇后語部分分為成語類、典故類、時(shí)令類、勸世

本書共分為七個(gè)部分。第一部分對(duì)相關(guān)的理論主張進(jìn)行了回顧，還對(duì)語義遷移在語言習(xí)得中的作用進(jìn)行了綜述。第二部分從形態(tài)、句法和語義三個(gè)層面描述了英漢DO結(jié)構(gòu)的語言特征。第三部分回顧了結(jié)構(gòu)啟動(dòng)，并解釋了結(jié)構(gòu)啟動(dòng)與本研究的關(guān)系。第四部分考察了母語在詞法、句法和語義三個(gè)層面上的遷移是如何影響中國(guó)受試者在圖片任務(wù)中習(xí)得英語DO結(jié)構(gòu)的

本書內(nèi)容包含：天馬行空中；牛兒地上走；有羊乃吉祥；豬，從前叫作豕；犬是忠誠(chéng)的朋友；猴子的算術(shù)題；外來的獅子；虎虎有生氣；奔跑的群鹿；有分量的大象；龍要去大海；兔子草叢跳；鼠有鼠的快樂；魚兒水中游；長(zhǎng)壽的龜?shù)葍?nèi)容。

本書內(nèi)容包含：日出東方；十五月兒圓；云卷云又舒；他帶來了清風(fēng)；星星之火；東閃西閃電光亂；好天氣；星星在眨眼；有故事的夜；何去何從要分明；雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴下；水汽凝聚而成露；水汽結(jié)為霜；寒！寒！凍成一團(tuán)等內(nèi)容。

《了不起的漢字》是一套專為8-14歲的中小學(xué)生打造的少年趣味國(guó)學(xué)讀本。本套書從孩子的日常生活中，精選了120個(gè)與主題“日月星辰”“山川河流”“鳥獸魚蟲”和“花草樹木”緊密聯(lián)系的漢字。從“漢字有故事”“漢字有源頭”“漢字有傳承”“漢字有藝術(shù)”和“漢字有經(jīng)典”5個(gè)模塊來進(jìn)行深層次、多維度地創(chuàng)新講述漢字文化。讓孩子在經(jīng)

本書內(nèi)容包含：花花綠綠；草色青青；四季不同菜；茶的味道；以草為藥；禾谷飄香；天外飛來的小麥；此豆非彼豆；一花結(jié)一瓜；累累果實(shí)掛滿枝；十年樹成木；折柳把客留；鳳凰落上梧桐枝；桂花的幸福時(shí)光等內(nèi)容。

本冊(cè)以人物典故為主題，介紹了墨守成規(guī)、成也蕭何，敗也蕭何等14個(gè)成語故事，以及相關(guān)的中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。因?yàn)椴皇煜�傳統(tǒng)文化，主人公墨多多鬧出了許多笑話。“一字之師”？意思是指點(diǎn)了一個(gè)字的老師？“孟母三遷”？羅奧浩姓羅，應(yīng)該是羅母三遷才對(duì)！班長(zhǎng)婷婷、學(xué)習(xí)委員羅奧浩、極客少年扶幽等輪番上陣，引經(jīng)據(jù)典解答多多的疑惑。四年二班的

本書包括黨建工作、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)建設(shè)、綜合文稿、報(bào)告發(fā)言、軍旅文化、報(bào)道修辭、精彩比喻等個(gè)篇章，共60余萬字，是職場(chǎng)寫作必備資料素材。

《語篇意義整合的過程、機(jī)制與手段研究》是國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目“漢語語篇意義整合的機(jī)制和手段研究”成果，作者系上海師范大學(xué)副教授殷禎岑。該書全面探究了語篇意義整合的機(jī)制和手段，并深度剖析了語篇整體性如何得以實(shí)現(xiàn)這一議題。本書借鑒互文性理論的基本理念，嘗試推進(jìn)語篇意義整體性的研究，定義其中涉及的若干核心概念。構(gòu)擬語篇意義從

數(shù)字革命突破時(shí)空限制，驅(qū)動(dòng)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的變革和創(chuàng)新，形成新的發(fā)展典范和模式，將持續(xù)釋放其在對(duì)外文化傳播發(fā)展方面的能量。在加快對(duì)外開放的大背景下，數(shù)字技術(shù)與文化傳播結(jié)合的模式、路徑、策略成為核心議題，將決定國(guó)際中文教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成效。本書稿從科學(xué)人文主義的視角出發(fā)，立足浙江高校尤其是杭州電子科技大學(xué)的數(shù)字化實(shí)踐，選取漢