《全國(guó)各類成人高等學(xué)校招生考試統(tǒng)考教材：大學(xué)語(yǔ)文（專升本）》堅(jiān)持以大綱為依據(jù)；堅(jiān)持以教學(xué)為目標(biāo)；堅(jiān)持以突出成人考試特點(diǎn)為方向編寫。本著對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的原則，本書編寫者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，以對(duì)成人高考（專升本）準(zhǔn)確到位的把握，將本書的最新修訂版本溶入了新的命題思想和觀點(diǎn)。

為了使學(xué)生在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中不至于迷失方向，學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，以達(dá)到事半功倍的效果，北京師范大學(xué)成人考試教材編寫組的朱家玨、程正方、周星、梁中義、李仲來(lái)等教授接到最新考試大綱后親自主筆認(rèn)真地修訂了本次的《全國(guó)各類成人高等學(xué)校招生考試專升本統(tǒng)考教材》。參加本套教材修訂的這些教授在我國(guó)教育戰(zhàn)線德高望重，他們大多都參加了大綱的修

本書探討了終身教育背景下我國(guó)成人教育發(fā)展所面臨的問(wèn)題、困境，所擁有的優(yōu)勢(shì)及應(yīng)采取的對(duì)策，主要包括成人教育理論、成人教育發(fā)展與改革、畢業(yè)論文寫作與指導(dǎo)等方面的問(wèn)題。

《基于網(wǎng)絡(luò)電視技術(shù)的教學(xué)信息處理與組織》從教育學(xué)理論、人的認(rèn)知心理和教學(xué)信息傳播的角度探討了遠(yuǎn)程環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，并通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)平臺(tái)下各類媒體元素的表示形式的分析，系統(tǒng)論述了在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下承載教學(xué)信息的各類媒體——圖形圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等的采集、處理的理論與方法；以及根據(jù)不同媒體元素表現(xiàn)信息的能力和特點(diǎn)，結(jié)

本書在云南省旅游學(xué)校實(shí)施年級(jí)主題教育實(shí)踐和進(jìn)行年級(jí)主題教育課題研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)年級(jí)主題教育在中等職業(yè)學(xué)校中的地位和作用、成人教育的主要內(nèi)容、成才教育的主要內(nèi)容、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的主要內(nèi)容、年級(jí)主題教育的組織實(shí)施、年級(jí)主題教育的檢查與考核、云南省旅游學(xué)校年級(jí)主題教育的實(shí)踐等問(wèn)題的闡述，介紹了云南省旅游學(xué)校實(shí)施年級(jí)主題教育

這是一本非常實(shí)用的遠(yuǎn)程教材編寫指南，作者以各類遠(yuǎn)程教材開發(fā)者和編寫者為對(duì)象，分享自己在英國(guó)開放大學(xué)學(xué)習(xí)工作的收獲及25年的遠(yuǎn)程教材編制工作經(jīng)驗(yàn)。全書先介紹了與遠(yuǎn)程教材編寫關(guān)系密切的重要概念與理論，然后通過(guò)與面授教材的對(duì)比介紹遠(yuǎn)程教材的特點(diǎn)與編寫實(shí)質(zhì)，隨后詳細(xì)介紹了英國(guó)開放大學(xué)遠(yuǎn)程教材的編寫方法，重點(diǎn)討論如何實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為

這是一本非常實(shí)用的遠(yuǎn)程教材編寫指南，作者以各類遠(yuǎn)程教材開發(fā)者和編寫者為對(duì)象，分享自己在英國(guó)開放大學(xué)學(xué)習(xí)工作的收獲及25年的遠(yuǎn)程教材編制工作經(jīng)驗(yàn)。全書先介紹了與遠(yuǎn)程教材編寫關(guān)系密切的重要概念與理論，然后通過(guò)與面授教材的對(duì)比介紹遠(yuǎn)程教材的特點(diǎn)與編寫實(shí)質(zhì)，隨后詳細(xì)介紹了英國(guó)開放大學(xué)遠(yuǎn)程教材的編寫方法，重點(diǎn)討論如何實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為

這是一本非常實(shí)用的遠(yuǎn)程教材編寫指南，作者以各類遠(yuǎn)程教材開發(fā)者和編寫者為對(duì)象，分享自己在英國(guó)開放大學(xué)學(xué)習(xí)工作的收獲及25年的遠(yuǎn)程教材編制工作經(jīng)驗(yàn)。全書先介紹了與遠(yuǎn)程教材編寫關(guān)系密切的重要概念與理論，然后通過(guò)與面授教材的對(duì)比介紹遠(yuǎn)程教材的特點(diǎn)與編寫實(shí)質(zhì)，隨后詳細(xì)介紹了英國(guó)開放大學(xué)遠(yuǎn)程教材的編寫方法，重點(diǎn)討論如何實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和教育改革的深入，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們構(gòu)建靈活開放的終身教育體系的重要組成部分�！冻扇司W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》圍繞當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本理論問(wèn)題，運(yùn)用理論分析和實(shí)證研究方法，從社會(huì)學(xué)、心理學(xué)以及教育學(xué)等不同角度對(duì)成人學(xué)習(xí)者的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進(jìn)行闡釋。心理學(xué)研究涉及成人學(xué)習(xí)者的心理特征、學(xué)習(xí)策略與訓(xùn)練等內(nèi)容；社會(huì)學(xué)研究則從政治、

近年來(lái)，隨著農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的深入推進(jìn)，隨著外出打工收入對(duì)農(nóng)民增收的作用不斷增強(qiáng)，以及城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)對(duì)勞動(dòng)力素質(zhì)要求的不斷提高，我國(guó)農(nóng)民素質(zhì)的不適應(yīng)性越來(lái)越強(qiáng)，加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn)的重要性和緊迫性也在不斷提高。 《國(guó)外農(nóng)民的職業(yè)培訓(xùn)》主要介紹了有關(guān)日本農(nóng)民的職業(yè)培訓(xùn)、澳大利亞農(nóng)民的職業(yè)培訓(xùn)、英國(guó)農(nóng)民的職業(yè)培訓(xùn)、