生物醫(yī)學(xué)的發(fā)展突飛猛進(jìn)。對人類社會的發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用。許多重大的疾病被克服，使人類切身享受到現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)發(fā)展所帶來的福祉。尤其自2000年人類基因組織定序計劃草圖完成后，很多領(lǐng)域更是深入到基因組織學(xué)方面的研究�，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使人類在生物醫(yī)學(xué)方面的研究碩果累累，而且也是多姿多彩。江建勛主編的《生物醫(yī)學(xué)》是關(guān)

《醫(yī)學(xué)課程學(xué)習(xí)綱要與強化訓(xùn)練：醫(yī)學(xué)物理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)（第2版）》囊括了普通物理、近代物理、量子力學(xué)、相對論等多個知識領(lǐng)域，共十八個章節(jié)。每章又分內(nèi)容提要、典型例題、習(xí)題解答、名人或史料介紹、檢測題及檢測題答案六個部分。內(nèi)容提要部分對主要知識點做了總結(jié)；典型例題部分精選每一章的典型題進(jìn)行解析，給出了解題思路和解題方法；習(xí)題解

蓋立平、仇惠、李樂霞主編的這本《醫(yī)學(xué)物理學(xué)實驗(第3版)》是根據(jù)教育部修訂的“大學(xué)物理實驗課程教學(xué)基本要求”(討論稿)的教學(xué)內(nèi)容要求，本著實驗教學(xué)與理論教學(xué)相輔相成的教學(xué)特點，結(jié)合醫(yī)學(xué)院校的實際情況，在第2版《醫(yī)學(xué)物理學(xué)實驗》的基礎(chǔ)之上重新編寫的。宗旨是培養(yǎng)基本技能，激發(fā)創(chuàng)新思維，注重綜合能力的訓(xùn)練。全書分為6部分，總

《中國科學(xué)院教材建設(shè)專家委員會規(guī)劃教材·全國高等醫(yī)學(xué)院校規(guī)劃教材：醫(yī)學(xué)物理學(xué)（案例版）（第2版）》主要內(nèi)容包括：人體力學(xué)基礎(chǔ)知識、振動和波、聲波與超聲波、流體的流動、分子動理論、生命過程中的熱力學(xué)、人體的生物電場、直流電、磁場及其生物效應(yīng)、幾何光學(xué)、光的波動性、光的粒子性、量子力學(xué)基礎(chǔ)、相對論基礎(chǔ)、激光、X射線、原子核

《醫(yī)用高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與習(xí)題解答（醫(yī)學(xué)類·第2版）/21世紀(jì)數(shù)學(xué)教育信息化精品教材》是與《醫(yī)用高等數(shù)學(xué)》（醫(yī)學(xué)類？第二版）（吳贛昌主編）相配套的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。該書完全根據(jù)教材章節(jié)順序編排而成，首先對各節(jié)的知識點進(jìn)行了歸納和提煉，幫助讀者梳理各節(jié)脈絡(luò)，其次根據(jù)每節(jié)的知識重點，精選了一些具有代表性的典型例題，最后將各章節(jié)全部

《生物醫(yī)用水凝膠》詳細(xì)地介紹了生物醫(yī)用水凝膠材料的分類、制備技術(shù)、特性，及其在組織工程、藥物載體和其他醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。本書內(nèi)容全面，闡述簡潔明了，可作為高等院校生物材料、高分子材料、材料學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、藥物載體等專業(yè)的工程技術(shù)人員、研究生、本科生學(xué)習(xí)的參考書，同時對臨床相關(guān)專業(yè)的醫(yī)療科研人員也有一定的參考價值。

《全國高等院校醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)改革教材：醫(yī)學(xué)生物實驗學(xué)》將細(xì)胞生物學(xué)和遺傳學(xué)實驗項目優(yōu)化重組，形成基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗和設(shè)計性實驗板塊的實踐教學(xué)內(nèi)容，包括細(xì)胞生物學(xué)研究方法和實驗、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)研究方法和實驗、綜合性實驗、設(shè)計性實驗四個部分，共計十三章、二十七個實驗項目。每一章均由理論基礎(chǔ)和實驗觀察兩部分組成，理論基礎(chǔ)包含研

張韶虹主編的《醫(yī)用化學(xué)》對內(nèi)容進(jìn)行了創(chuàng)新性設(shè)計，將職業(yè)需要、學(xué)科特點及學(xué)生發(fā)展需要三者進(jìn)行了優(yōu)化整合，并以此為基點構(gòu)建了整個教材的編寫體系。精選了與實現(xiàn)醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)密切相關(guān)的內(nèi)容，以期學(xué)生從整體上把握教材內(nèi)容的實質(zhì)；加強了醫(yī)用化學(xué)與生物化學(xué)、生理學(xué)等課程間的橫向聯(lián)系，強化了理論與實驗的有機結(jié)合，以便學(xué)生在理解基

本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。教材在編寫過程中，體現(xiàn)了如下特色：一、為適合當(dāng)前高等教育形勢的要求，教材的編寫注重對學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。二、在堅持物理基礎(chǔ)的同時，強調(diào)物理思想、物理方法的介紹。本教材物理學(xué)的理論體系基本完整，以講授物理學(xué)的基本概念、基本規(guī)律、基本方法為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能。三、本教材

《全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)雙證書人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材：醫(yī)用化學(xué)》的編寫以“雙證書”人才培養(yǎng)為指導(dǎo)思想，以盡量滿足高職護理專業(yè)的教學(xué)需求和臨床護理工作對護理人才知識、能力、素質(zhì)的要求為宗旨，以實現(xiàn)高素質(zhì)技能型護理人才培養(yǎng)為目標(biāo)。全書由理論和實驗兩部分組成。理論部分共分14章，包括溶液的滲透壓、電解質(zhì)溶液、膠體溶