初到敦煌七里鎮(zhèn)，孟海云覺得自己是個闖入者，誤打誤撞闖入了杜亦茗和余君影的二人閨蜜團(tuán)，硬生生地闖進(jìn)了爸爸的新家庭，甚至還闖開了爺爺記憶的閘門。三個女孩兒陪伴爺爺走進(jìn)柴達(dá)木，走向昆侖山，登上英雄嶺。一段悲歡離合的往事，一次跨越時空的心靈之旅，冷湖的廢墟上，共和國石油人用生命鐫刻的光榮與夢想，在孩子們心中豎起一座石油精神的豐

兒童自律習(xí)慣養(yǎng)成繪本全10冊

《伊索寓言》中的角色大多是擬人化的動物，它們以人的方式說話做事。作者借它們形象地表達(dá)某種思想、道德意識或生活經(jīng)驗(yàn)。這些故事有的教導(dǎo)人們要正直、勤勉；有的勸人不要驕傲，不要說謊也有的勸人辦事要遵循規(guī)律，量力而行。 《中國古代寓言》大多以神仙或神話的古代英雄為主角，展現(xiàn)了古人對天地萬物天真、樸素、真誠、美好的藝術(shù)想象，反

《小白兔》是課文作家作品系列中的一本，收錄了劉御先生的63篇經(jīng)典兒歌，包括經(jīng)典作品如《螢火蟲》《要吃果果把樹栽》《蜜蜂看花》等。市面上劉御的兒歌作品較少，本稿件是對市場空白的填補(bǔ)。劉御先生有專業(yè)的教育背景，他在為孩子寫作時是用孩子的眼光來看世界，寫出來的兒歌首首都充滿童心童趣，首首都朗朗上口，充滿詩意。

本系列繪本是以河馬為老師,以小朋友們所熟知的各種小動物為學(xué)生,創(chuàng)造了一個與眾不同的課堂--動物學(xué)堂。該系列的每一本繪本,都是以課堂里的某一動物為主角,發(fā)散出一個針對小朋友身心健康教育的主題。在《小豬的愿望》中,以小豬為主角,講了小伙伴們陪伴小豬過生日,他們紛紛拿出了自己給小豬專門準(zhǔn)備的生日禮物,同時又都很好奇小豬到底許

本系列繪本是以河馬為老師,以小朋友們所熟知的各種小動物為學(xué)生,創(chuàng)造了一個與眾不同的課堂--動物學(xué)堂。該系列的每一本繪本,都是以課堂里的某一動物為主角,發(fā)散出一個針對小朋友身心健康教育的主題。在《小鴨子的池塘》中,以小鴨子為主角,講了課堂上來了新同學(xué)?

本系列繪本是以河馬為老師,以小朋友們所熟知的各種小動物為學(xué)生,創(chuàng)造了一個與眾不同的課堂--動物學(xué)堂。該系列的每一本繪本,都是以課堂里的某一動物為主角,發(fā)散出一個針對小朋友身心健康教育的主題�！缎●R的沉默》中,以小馬為主角,講了小伙伴們互相分享自己的秘密花園,以及小伙伴們分別到大家所說的秘密花園游玩,但小馬整個過程都在沉

本系列繪本是以河馬為老師,以小朋友們所熟知的各種小動物為學(xué)生,創(chuàng)造了一個與眾不同的課堂--動物學(xué)堂。該系列的每一本繪本,都是以課堂里的某一動物為主角,發(fā)散出一個針對小朋友身心健康教育的主題。在《小猴的自由》中,以小猴為主角,講了小猴在生活中經(jīng)常自由散漫、不守規(guī)則,最后小猴深刻反思了自己過去言行的故事。整個故事結(jié)構(gòu)合理,