本書集結(jié)了學(xué)校在德育科研工作中不斷創(chuàng)新探索的累累碩果，以“立己立人、共同成長(zhǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)為初心之基，努力構(gòu)建和完善高質(zhì)量的學(xué)校德育體系，夯實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。內(nèi)容豐富而不澀，有廣度亦有深度，涵蓋了“辦學(xué)理念”“校園文化”“學(xué)生生活價(jià)值觀”“家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)”等一系列研究實(shí)踐

本書是一部關(guān)于高中語(yǔ)文教育的理論著作。老師的職業(yè)是神圣的，作為一名老師是光榮的。新時(shí)代的老師要教好學(xué)就應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)總結(jié)教育理論和教學(xué)方法。平日的教育教學(xué)中，不僅要圓滿完成教學(xué)任務(wù)，更要注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，將教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)提

本書是編輯自組稿。本書為英語(yǔ)學(xué)科同步配套用書，適配高二年級(jí)的學(xué)生日常練習(xí)使用。共包括8個(gè)單元的內(nèi)容，如，世界國(guó)家的節(jié)日、國(guó)家生活、文化等，每個(gè)單元除設(shè)置“單元知識(shí)要點(diǎn)”和“生活與文化”模塊，總結(jié)單元知識(shí)要點(diǎn)和所涉及的相關(guān)文化常識(shí)外，還分四個(gè)課時(shí)設(shè)置了“課程學(xué)習(xí)目標(biāo)”“重點(diǎn)知識(shí)精析”“典型例題剖析”“針對(duì)性訓(xùn)練”等板塊，

教師的專業(yè)發(fā)展是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的集中體現(xiàn)。近年來(lái)，我校的教育教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)獲得快速提升，與我校重視教師隊(duì)伍建設(shè)密不可分。實(shí)踐證明，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，不但要有學(xué)校制度上的支持，更離不開教師自身對(duì)教育教學(xué)工作不斷地進(jìn)行思考與研究、總結(jié)與反思。本書以“構(gòu)建多維度校本研修機(jī)制助力教師專業(yè)發(fā)展”為主

本書主要分為兩大部分，第一部分是關(guān)于不預(yù)習(xí)下的發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法的實(shí)際與探索的內(nèi)容，包含了許多已經(jīng)發(fā)表的論文和課例。第二部分是關(guān)于作者幾十年教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，闡述了“效率第一”是管理及指導(dǎo)工作的出發(fā)點(diǎn)等內(nèi)容。本書提出的“不預(yù)習(xí)下的發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法”，顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)認(rèn)知，并取得了一定的成效，它喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，值得教育同行

本書匯集了成華區(qū)名師、名校(園)長(zhǎng)工作室的建設(shè)理論基礎(chǔ)及機(jī)制、典型案例，成員成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)等實(shí)踐成果。工作室自創(chuàng)建以來(lái)一直立足于”涵育名師、成就精華”的理念，通過(guò)名師引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作、資源共享，共研教育問(wèn)題，拓寬教師研修渠道，依據(jù)課題研討、主題系列、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、送教幫扶、多元聯(lián)動(dòng)等模式，發(fā)揮工作室示范、引領(lǐng)和輻射的基本功能和使命

本冊(cè)有三大模塊。第一模塊為高教版(2021)中職英語(yǔ)新教材中各單元的重點(diǎn)單詞、詞性轉(zhuǎn)換、重點(diǎn)短語(yǔ)、重點(diǎn)句型和必備知識(shí)點(diǎn)；中職英語(yǔ)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)下冊(cè)為中職英語(yǔ)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)上冊(cè)內(nèi)容的默寫版(寫中文)。全書既與新教材內(nèi)容同步，配有中英文默寫檢測(cè)，本書可用來(lái)每天堅(jiān)持做默寫，積累成就感，攻下職高英語(yǔ)基礎(chǔ)關(guān)。與此同時(shí)，對(duì)于中職三年級(jí)的學(xué)生來(lái)

本書為“思維型教學(xué)理論操作指南”叢書的第二分冊(cè)，分為上、下兩篇。上篇為“聚焦核心養(yǎng)培養(yǎng)的思維型單元教學(xué)設(shè)計(jì)”，通過(guò)回答“怎樣進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)”“怎樣進(jìn)行思維型單元教學(xué)設(shè)計(jì)”“怎樣進(jìn)行核心概念統(tǒng)領(lǐng)下的思維型單元教學(xué)設(shè)計(jì)”三個(gè)問(wèn)題，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，如何開展核心概念或主題統(tǒng)領(lǐng)下的思維型單元教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行概念釋義、給出操作

本書是云南省高等職業(yè)技術(shù)教育招生考試的教學(xué)輔導(dǎo)用書《英語(yǔ)同步強(qiáng)化檢測(cè)》。全書按照教材《英語(yǔ)總復(fù)習(xí)》的章節(jié)分為基礎(chǔ)知識(shí)梳理和題型專項(xiàng)解讀兩部分，每部分都配有與教材內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的練習(xí)題，練習(xí)題由中職院校教師統(tǒng)一出題，在編寫上注重內(nèi)容的選擇，所選的材料與英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合。試題難度、知識(shí)點(diǎn)的考查都與云南省高等職業(yè)技術(shù)教育招生

本書是云南省高等職業(yè)技術(shù)教育招生考試的教學(xué)輔導(dǎo)用書《語(yǔ)文同步強(qiáng)化檢測(cè)》。本書共三章，分別是“語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)”“閱讀”“寫作”。每章根據(jù)考試大綱的要求設(shè)題，練習(xí)題由中職學(xué)校教師統(tǒng)一命題，試題難度、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查都與云南省高等職業(yè)技術(shù)教育招生考試的試題一致，可以很好地幫助考生把握考試難度，提高答題速度，鞏固所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺