本書主要研究語文教育領域內的審美教育活動及其規(guī)律,系統(tǒng)梳理如何在語文教學中對學生進行審美教育的路徑與措施,從理論和實踐兩個向度進行論述。不僅注重培養(yǎng)學生感受美和欣賞美的能力,更注重提升學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
本書主要以高中物理教學方法與核心素養(yǎng)培育為研究對象,從物理核心素養(yǎng)概念入手,分析了核心素養(yǎng)導向下的高中物理的內涵與價值。通過國內外關于核心素養(yǎng)的理論對比,挖掘高中物理培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)中的作用與意義。針對高中學生的特性,論述了高中物理學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)原則、培養(yǎng)方案,并提出一些教學案例。結合物理學科核心素養(yǎng)內容:物理觀念
《中小學教師現(xiàn)場學習的組織支持研究》是一本學術作品。本書著重探討學校組織對教師現(xiàn)場學習的支持過程,分析組織支持對于教師群體的影響。第一章著重闡述學校組織支持的時代背景和現(xiàn)實需求。第二章是對組織支持相關理論的回顧,該章梳理了社會交換理論和組織支持理論系列研究。第三章主要說明本書對中小學教師現(xiàn)場學習組織支持的分析路徑,基于
本書是全國技工院校公共課教材《化學》(第六版)的配套用書。全書內容按教材順序編寫。每章均包括“概述”“教材分析與教學建議”“課后練習與習題冊答案”三部分。其中,“概述”介紹全章的教學目標和要求、主要內容和課時分配;“教材分析與教學建議”分節(jié)編寫,分析教學重點和難點,給出教學參考流程,并補充相關例題。
本書屬于初中語文閱讀教學方面的著作,內容開篇首先以初中語文學科的特點作為切入點,對初中語文教學教學的目標和原則進行了相關論述,進而引申出對初中語文閱讀教學的理念的思考,同時結合了當下的新媒介背景,從教學資源、教學方法、教學策略等多個方面針對初中語文閱讀教學進行了深入探究,并在最后對構建閱讀教學高效課堂作了詳細分析和探索
作者將教學教研成果以及班主任工作心得總結歸納成冊,分為“育人篇”“教研篇””習作篇”三部分。“育人篇”主要為于學生、學生家長相處溝通、處理學生問題的心得!敖萄衅睘樽髡咦陨淼膶W習提高經歷,包括教學反思、研修感受。收納了作者對濰坊七中語文學科建設三年規(guī)劃方案和《管仲列傳》教學反思等!绷曌髌睘樽髡叩牡恼撐碾S筆。通過梳
本書主要內容分為六部分:第一部分為語言基礎知識。分為十一章,第一章語音識記與辨析,第二章字形識記與辨析,第三章詞語與成語使用,第四章病句辨析,第五章標點符號正確使用,第六章修辭手法辨析,第七章語言連貫與語言得體,第八章仿寫句子與句式變化,第九章文學常識識記,第十章名篇名句默寫,第十一章語言應用。第二部分為古詩詞鑒賞。分
本書內容通俗易懂,圖文并茂,同時集可讀性,趣味性,知識性,實用性為一體。共分為八個項目,分別是“和諧校園,夢想起”飛的地方”“珍愛自己,我的生命我做主”“保護”口袋“,防患于未然”“遠離是非,從身邊做起”“消防安全,敢問路在何方”“微笑生活,讓陽光與我同行”“天災無情,從容面對”。內容涵蓋了校園安全的方方面面。
全面育人理念下,體育育人受到高度重視,培養(yǎng)身心健康的學生是當代基礎教育的使命。本書在介紹了當代教育發(fā)展背景以及中考體育政策變化趨勢的基礎上,探索了珠海市中考“體育與健康”課程中的排球項目教學改革與發(fā)展情況。中考體育排球項目改革的根本目的是體育育人,同時讓學生掌握更好的排球項目訓練技巧。書中介紹了中考體育排球項目訓練與教
本書是作者30年來從事語文教學和班主任工作實踐的心得,以及其最具代表性的教研成果,分為策略研究、案例設計、德育視窗、求學問道、教育隨筆五個部分。“留心處處皆語文”“課堂教學是教研的主陣地”“問題即課題”“行動即研究”“反思即成長”“教學相長”“與師生共發(fā)展”“知行合一”等教學理念在本書中均有所體現(xiàn)。本書論述嚴謹,條理清