《眾閱課堂筆記?培優(yōu)訓(xùn)練》叢書依托人教版最新小學(xué)數(shù)學(xué)上冊教材進(jìn)行編寫，由講解本、練習(xí)本、參考答案。1.每課時(shí)（目標(biāo)導(dǎo)航教材新知錯(cuò)題演練）【目標(biāo)導(dǎo)航】歸納梳理本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)�！窘滩男轮�講解】對本節(jié)所學(xué)的講解，并配相應(yīng)例題，依據(jù)課時(shí)的例題，選取經(jīng)典例題深入分析講解，透徹掌握知識點(diǎn)�！究键c(diǎn)易錯(cuò)警示】對本課時(shí)容易出

本書為小學(xué)試卷。本試卷緊扣最新義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)最新教材變動情況，單元過關(guān)檢測，嚴(yán)格以教材單元的知識點(diǎn)為考察內(nèi)容，板塊清晰，題量適中，難易得到。分類專項(xiàng)訓(xùn)練，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)分類訓(xùn)練，分項(xiàng)整合，分項(xiàng)設(shè)題，具有超強(qiáng)針對性。本書的特色如下：全—知識分布全，講解指導(dǎo)全，適用對象全；細(xì)—知識解讀細(xì)，重難點(diǎn)解析細(xì)，解題方

本書為小學(xué)試卷。本試卷緊扣最新義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)最新教材變動情況，單元過關(guān)檢測，嚴(yán)格以教材單元的知識點(diǎn)為考察內(nèi)容，板塊清晰，題量適中，難易得到。分類專項(xiàng)訓(xùn)練，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)分類訓(xùn)練，分項(xiàng)整合，分項(xiàng)設(shè)題，具有超強(qiáng)針對性。本書的特色如下：全—知識分布全，講解指導(dǎo)全，適用對象全；細(xì)—知識解讀細(xì)，重難點(diǎn)解析細(xì)，解題方

基于對時(shí)代和教育價(jià)值的全面審視，史家小學(xué)積極推進(jìn)育人模式的轉(zhuǎn)型，探索“漫教育”、搭設(shè)“育人場”、構(gòu)建“新常態(tài)”，以服務(wù)為育人價(jià)值導(dǎo)向，探尋學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人的有效路徑，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。服務(wù)學(xué)習(xí)課程就是基于對當(dāng)前政策解讀、破解德育問題、落實(shí)課程改革、探索綜合評價(jià)等方面的思考與實(shí)踐�！胺�務(wù)學(xué)習(xí)”是一門綜合課程，

本書是武漢關(guān)谷六小教師論文集�；�于作者在武漢中國光谷多所學(xué)校擔(dān)任校長書記，以及主持名師工作室的教育教學(xué)實(shí)踐，從學(xué)校文化建設(shè)，教育教學(xué)管理，教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)幸福，教學(xué)研究，學(xué)校-家庭-社會三位一體育人體系，省級重點(diǎn)課題研究等多維度，開展教育科學(xué)探討。收錄青年教師教育敘事、交流教學(xué)設(shè)計(jì)。圍繞創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校和創(chuàng)新型教師培養(yǎng)

本書主要講的是教師們在教學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的有別于傳統(tǒng)教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)理念和方法，表達(dá)的中心思想是鼓勵(lì)老師進(jìn)行課堂創(chuàng)新，課程創(chuàng)新；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象，用身邊的材料創(chuàng)造出自己喜歡的玩具，用自己的語言寫出自己喜歡的故事，通過發(fā)明創(chuàng)造解決生活中的各種問題；鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿魑粗�世界，�?chuàng)造性地解決生活和學(xué)習(xí)中的問題。本書的出版旨

本書分七個(gè)章節(jié)，分別介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念系統(tǒng)、課程體系建設(shè)、五育融合發(fā)展建設(shè)、芭蕾舞特色建設(shè)、數(shù)字化校園建設(shè)、教師培養(yǎng)體系建設(shè)和家校共育合作模式。本書結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，融合了大量的課程實(shí)踐案例，不僅體現(xiàn)了上海戲劇學(xué)院附屬新世界實(shí)驗(yàn)小學(xué)20年發(fā)展的理論實(shí)踐成果，同時(shí)也呈現(xiàn)了全校師生同發(fā)展、共進(jìn)步的智慧結(jié)晶。

本書內(nèi)容涵蓋統(tǒng)編教材3-6年級單元習(xí)作教學(xué)。編排體系按照記實(shí)類、想象類、實(shí)用文類等分類進(jìn)行呈現(xiàn)。每個(gè)課例都基于學(xué)生習(xí)作的過程，體現(xiàn)教師對習(xí)作中重點(diǎn)環(huán)節(jié)關(guān)鍵能力的細(xì)致指導(dǎo)。本書由特級教師、一線骨干教師經(jīng)過集體備課、教學(xué)實(shí)踐、優(yōu)化完善之后形成的研究成果。每個(gè)課例內(nèi)容包含：1.習(xí)作教材解讀，著力研讀習(xí)作教學(xué)的編排特點(diǎn)、能力序

本書基于北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研室課題組的近十年實(shí)踐，對“問題引領(lǐng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵、價(jià)值以及具體的實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的介紹�！皢栴}引領(lǐng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”是指基于學(xué)生真實(shí)問題開展的學(xué)習(xí)。在這樣的學(xué)習(xí)中，既將學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，又將發(fā)現(xiàn)和提出、分析和解決問題作為學(xué)習(xí)的途徑。在此理念之下，課題

本書是吳正憲老師兒童數(shù)學(xué)教育思想在大興區(qū)第二小學(xué)落地、實(shí)踐、綻放、輻射的成果展示。2016年，全國數(shù)學(xué)特級教師吳正憲及其團(tuán)隊(duì)走進(jìn)大興二小開展系列研修活動，后續(xù)成立了“吳正憲大興二小工作室”，吳正憲老師的兒童數(shù)學(xué)思想開始走進(jìn)、融入了學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。近五年的學(xué)習(xí)、研究、反思中，積累了大量的研究、反思素材，數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)通過整