本書是上海市奉賢區(qū)化學(xué)特級(jí)教師工作室課題組成員在初中、高中的不同學(xué)段、不同年級(jí)，基于不同課型開展的聚焦學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究?jī)?nèi)容。本書通過系列化的案例研究和探索，提出了化學(xué)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的一些有效教學(xué)策略。這些總結(jié)于一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的奉賢教法，優(yōu)化了學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)提升

項(xiàng)目式寫作教學(xué)

本書是由江門市教育局主辦、廣東第二師范學(xué)院承辦的江門市第四批名教師培養(yǎng)項(xiàng)目的成果集。該書中每位名師通過記錄成長(zhǎng)軌跡，展示個(gè)性風(fēng)采，彰顯學(xué)科特色，透視出其獨(dú)特的人格魅力和育人智慧。讀者可以從成長(zhǎng)案例中感悟粵派教育的應(yīng)有之義和內(nèi)涵要素，深入了解廣東文化特色與人文景觀的教育意義。從江門名師的成長(zhǎng)案例中，讀者能夠讀到不同時(shí)期教

自2013年河南省中原名師培育工程實(shí)施以來，在全省骨干教師中涌現(xiàn)出了一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的中原名師。他們以其先進(jìn)的教育思想帶動(dòng)著全省中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高，成為河南省基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的領(lǐng)頭人和教育教學(xué)專家。本書是這批中原名師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐中形成的教育思想和教育理論的成果集，涉及幼兒園、小學(xué)、中學(xué)的多個(gè)學(xué)科教學(xué)，旨

2013年河南省中原名師培育工程實(shí)施以來，全省骨干教師中涌現(xiàn)出了一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的中原名師。他們以其先進(jìn)的教育思想帶動(dòng)著全省中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高，成為河南省基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的領(lǐng)頭人和教育教學(xué)專家，本系列書是這批中原名師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐中形成的教育思想和教育理論的成果集，旨在向中小學(xué)教師推廣和傳播中原名師的的教

本書稿收錄了40余篇有關(guān)新課程改革和新高考方案背景下提升語文閱讀教學(xué)效果、提升中學(xué)生閱讀能力、思維能力、鑒賞能力的論文，集中探討了如何提高中學(xué)語文閱讀教學(xué)效果、如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維能力、如何建構(gòu)高效的文言文/現(xiàn)代文閱讀課堂等現(xiàn)實(shí)問題。本書稿收錄的文章大部分質(zhì)量較高，理論清晰、舉例得當(dāng)、結(jié)論簡(jiǎn)要，展示了很多中學(xué)語文教學(xué)

本書為中小學(xué)教育智慧文庫(kù)中的一種，主要從中學(xué)班主任日常工作內(nèi)容入手，以作者的班主任工作實(shí)踐為主線，從班會(huì)課例、班級(jí)精細(xì)化管理及班級(jí)主題文化建設(shè)、為了更好地實(shí)現(xiàn)家校合作而開展的家長(zhǎng)課堂、師生演講、好書推薦等多個(gè)方面進(jìn)行了展示，內(nèi)容實(shí)用，貼近師生生活，資料翔實(shí)。本書可給班主任提供工作參考，有一定的指導(dǎo)意義。

自主思維是人腦主動(dòng)對(duì)客觀事物進(jìn)行分析和概括，揭示客觀事物的本質(zhì)屬性和內(nèi)存聯(lián)系的過程。面對(duì)當(dāng)下的“雙減”背景，如何讓“雙減”工作落到實(shí)處，如何讓廣大師生、家長(zhǎng)、學(xué)校從焦慮中順心地走出來，考量著每個(gè)教育人的智慧和能力。該書以如何培養(yǎng)師生在校園里真實(shí)自主思維為主題，從學(xué)校管理、課堂教學(xué)、閱讀養(yǎng)成、文化建構(gòu)、文學(xué)創(chuàng)作、作文升格

2020年初，教育部頒發(fā)了中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)。該課程標(biāo)準(zhǔn)充分反映了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，強(qiáng)化育人功能。填補(bǔ)了之前國(guó)家職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)缺少課程標(biāo)準(zhǔn)的空白，為深化中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)改革，提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。中職語文進(jìn)入了以提升語文核心素養(yǎng)為目標(biāo)的新階段。語文生態(tài)課堂就是關(guān)注學(xué)生為主體、提

本書稿為韓山師范學(xué)院創(chuàng)建國(guó)家教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)成果，主要介紹了汕頭市澄海實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)綠色教育文化體系的構(gòu)建和綠色學(xué)校建設(shè)情況，是對(duì)廣東省中小學(xué)一校一品牌活動(dòng)的踐行。本書稿收集了學(xué)校近年創(chuàng)建綠色教育特色學(xué)校的一些經(jīng)驗(yàn)材料，側(cè)面反映了學(xué)校開展強(qiáng)校、強(qiáng)師、強(qiáng)學(xué)的綠色行動(dòng)的基本情況，集中體現(xiàn)了近年來學(xué)校在完善綠色教育文化體系，