本書針對“一帶一路”時(shí)代背景下，國家對外語人才新需求和貫徹中國文化走出去戰(zhàn)略構(gòu)想而設(shè)計(jì)編寫。全書以文學(xué)與藝術(shù)為主題，呈現(xiàn)世界各國的音樂、戲劇、文學(xué)觀、藝術(shù)觀、手工藝、建筑、書畫等內(nèi)容。以閱讀材料為內(nèi)容依托，全方位呈現(xiàn)世界各國文化風(fēng)貌。通過浸入式文化閱讀體驗(yàn)，讓學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握英語語言閱讀技能，在世界文化互學(xué)互鑒的同時(shí)

本書設(shè)置8個(gè)單元，每個(gè)單元包含三大部分，即PartA、ParB和ParC。PartA和Partb各設(shè)置兩篇文章，PartC為能力拓展部分，包括“頭腦風(fēng)暴”“寫作任務(wù)”等。

本書共分6部分，涵蓋大綱規(guī)定的6種題型(會話技能、閱讀理解、詞匯、語法、完形填空和短文寫作)，分專項(xiàng)給考生理論指導(dǎo)、破解命題規(guī)律。

本書是一套適用于5-8歲孩子的綜合性教材,融入故事、戲劇、表演等孩子喜愛的元素將語言作為一種工具,在一系列有趣并與實(shí)際生活相聯(lián)系的主題探索中,發(fā)展并提升孩子們的想象力、創(chuàng)造力和溝通能力,并結(jié)合自然拼讀,使該年齡段孩子在持續(xù)發(fā)展聽說能力的同時(shí),也能自然順暢地提升他們的讀寫能力。本書分為8個(gè)分冊,用8個(gè)小故事將英語學(xué)習(xí)融入

本書對英語的用法特征,進(jìn)行了較為深刻而又廣泛的揭示,體現(xiàn)了現(xiàn)代英語的功能視角與多維的理性分析的途徑。內(nèi)容上包括對格萊斯的一部著作的述評、對《劍橋情景化認(rèn)知手冊》的核心概念的解讀,以及對中英文指示詞的認(rèn)知剖析。本書的主體是對英語中典型詞匯和結(jié)構(gòu)的表層形式與潛在語義的深度研討。本書重視語用理據(jù)這個(gè)當(dāng)代學(xué)術(shù)界的前沿課題,輔之

作文教學(xué)歷來被認(rèn)為是語文教學(xué)的重中之重,但在小學(xué)中高年級的教材中對作文教學(xué)的“指導(dǎo)方法、指導(dǎo)技巧”和各單元的寫作要求相對比較籠統(tǒng)、概括,對教師的指導(dǎo)性、針對性不強(qiáng),因此造成了教師“難教、怕教”、學(xué)生“怕寫、難寫”而導(dǎo)致的“假大空”“模式化”“套路”等不良寫作狀況。本書旨在通過診斷學(xué)生“寫作心理疾病”、關(guān)注學(xué)生動態(tài)寫作過

《魔"方"大學(xué)英文寫作教程》，內(nèi)容包括描述性文體寫作、議論文體寫作和應(yīng)用文體寫作。該教程細(xì)化寫作過程，通過設(shè)置寫作提示、篇章結(jié)構(gòu)、寫作模板、寫作范文和常用表達(dá)等內(nèi)容，對每個(gè)類型的作文都進(jìn)行深入剖析，由淺入深、循序漸進(jìn)地手把手教會學(xué)生寫好相關(guān)話題的英文作文。同時(shí)，每種文體提供多個(gè)熱門話題練習(xí)、真題寫作練習(xí)，既貼合社會生活

本書共分為九個(gè)章節(jié)。第一章主要論述了英語閱讀的相關(guān)概念和內(nèi)容；第二章則針對英語閱讀及其教學(xué)等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述；第三章與第四章則從理論基礎(chǔ)入手，深刻剖析了英語閱讀對于提高英語教學(xué)的必要性；第五章通過對閱讀教學(xué)中的一些閱讀策略進(jìn)行探討，詳盡剖釋了閱讀策略的相關(guān)內(nèi)容與概念；第六、七章則通過任務(wù)型教學(xué)與圖式理論教學(xué)模式來對英語

實(shí)用階梯英語跨文化交際(第4版十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材)

《英語自然拼讀快速入門》和《英語自然拼讀高效進(jìn)階》是小學(xué)英語教材主編領(lǐng)銜編寫的，專為中國兒童打造的自然拼讀教程。套書共有4個(gè)級別，按照輔音字母、元音字母、輔音字母組合、元音字母組合的順序循序漸進(jìn)講解自然拼讀規(guī)則。每個(gè)級別以四格拼讀故事為導(dǎo)入，引出拼讀規(guī)則的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并通過聽說讀寫活動的全方位訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子拼讀、拼寫和獨(dú)