我把這本文集定名為“世事洞穿童心不泯”有兩個(gè)原因。首先，它是我2007年給畢業(yè)生的贈(zèng)言“人情世故要看透，赤子之心永不丟”的文言文版，更加簡(jiǎn)練，適合作書名。其次，它體現(xiàn)了我的教育理念。大學(xué)生不光要專業(yè)優(yōu)秀，還要有情懷，有愛心。而要培養(yǎng)這樣的學(xué)生，光用說教是不夠的，在校期間，就要讓他們切切實(shí)實(shí)感受到學(xué)校的關(guān)心和愛護(hù)，走上社

本書匯總了多所工作成效顯著的高校教師教學(xué)發(fā)展中心的工作理念與工作經(jīng)驗(yàn)，以期達(dá)到以下目標(biāo)：一是以立足國情、立足校情的工作理念和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)分享，推進(jìn)各高校教師教學(xué)發(fā)展機(jī)構(gòu)的建設(shè)；二是總結(jié)不同類型高校教師教學(xué)發(fā)展中心的工作特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，供高校領(lǐng)導(dǎo)和教師教學(xué)發(fā)展中心一線工作人員借鑒。

本書根據(jù)對(duì)教師的崗前培訓(xùn)要求擬定編制，主要涉及的內(nèi)容有：教育政策的屬性和功能、我國重要的教育政策解讀、教育法的制定和實(shí)用性、教師的權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)規(guī)定、學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)規(guī)定、學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)。

本書是主編崔延強(qiáng)及其團(tuán)隊(duì)在大學(xué)思想史、現(xiàn)代大學(xué)制度、教育哲學(xué)等領(lǐng)域的文集。圍繞大學(xué)的歷史形態(tài)、大學(xué)理念和精神、現(xiàn)代研究型大學(xué)的興起與現(xiàn)代性、現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)與現(xiàn)代性、自由教育傳統(tǒng)與專業(yè)教育、大學(xué)的知識(shí)生產(chǎn)方式、學(xué)科文化等展開。全書共兩卷，*卷有“大學(xué)之源”、“大學(xué)之流”、“大學(xué)之變”、“大學(xué)之新”四個(gè)部分，分篇敘述了大學(xué)從

本書緊緊圍繞紅色文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的辯證關(guān)系，從理論上探討了兩者的內(nèi)在一致性，著力回答了紅色文化“為何培育”社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一問題；通過深入闡述紅色文化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在價(jià)值和支撐作用，著力回答了紅色文化“何以培育”社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一問題；通過專業(yè)人士訪談、案例分析、問卷調(diào)查等多種形式，深入分析當(dāng)

本書緊緊圍繞紅色文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的辯證關(guān)系，從理論上探討了兩者的內(nèi)在一致性，著力回答了紅色文化“為何培育”社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一問題；通過深入闡述紅色文化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在價(jià)值和支撐作用，著力回答了紅色文化“何以培育”社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一問題；通過專業(yè)人士訪談、案例分析、問卷調(diào)查等多種形式，深入分析當(dāng)

本書圍繞新時(shí)期大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論和技巧展開論述。高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是我國創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，也是當(dāng)前高等教育改革的重要議題。培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)生群體是高等教育對(duì)國家宏觀經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型強(qiáng)有力的人才支持途徑。本書先從宏觀層面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系的構(gòu)建進(jìn)行了分析，之后又從微觀層面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想意識(shí)、

本書論述了新時(shí)代高校思想政治教育工作質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、原則、方法和功能，梳理了中國思想政治教育工作質(zhì)量評(píng)價(jià)的歷史，介紹了國外思想政治教育工作質(zhì)量評(píng)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)對(duì)高校思想政治教育工作質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行了闡釋，包括評(píng)價(jià)原則、評(píng)價(jià)主體、建構(gòu)方法、權(quán)重配置等方面。此外，研究了高校思想政治教育工作質(zhì)量評(píng)價(jià)的具體領(lǐng)域，主要涉及大

本書結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)際條件，從零基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)到創(chuàng)業(yè)管理，全面介紹了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)管理的相關(guān)知識(shí)。本書主要內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、商業(yè)模式與《商業(yè)計(jì)劃書》、創(chuàng)業(yè)融資與創(chuàng)業(yè)投資、企業(yè)的設(shè)立與建設(shè)、創(chuàng)業(yè)決策與企業(yè)創(chuàng)新、新創(chuàng)企業(yè)激勵(lì)機(jī)制、新創(chuàng)企業(yè)管理及新創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展和擴(kuò)張。 本書知識(shí)講解全面，從