本書針對礦業(yè)類大學(xué)生，融合國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進(jìn)成果，詳細(xì)論述了礦業(yè)類大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育�；�于礦業(yè)工程基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維；結(jié)合典型案例，進(jìn)行大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育；引導(dǎo)礦業(yè)類大學(xué)生學(xué)會在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面與本專業(yè)的有效結(jié)合。主要內(nèi)容包括礦業(yè)工程基礎(chǔ)知識，大學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐案例。

本書主要結(jié)合高校信息化發(fā)展建設(shè)歷程，研究了大數(shù)據(jù)及云計(jì)算技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的地位和作用，提出校園信息化過程中產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)，可利用云計(jì)算技術(shù)對大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，將大數(shù)據(jù)及云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用于智慧校園的建設(shè)，將對校園信息化起到推動作用。大數(shù)據(jù)技術(shù)包含大數(shù)據(jù)分析、云數(shù)據(jù)庫、Hadoop、內(nèi)存數(shù)據(jù)庫等技術(shù)。高校智慧校園中的人才

本書就眼下高校里備受關(guān)注的文化熱點(diǎn)問題進(jìn)行了全方位、多角度的探索，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，也可對高校校園文化教育工作的創(chuàng)新提供一定的借鑒。首先從智慧校園基礎(chǔ)知識入手，對高校智慧校園的建設(shè)存在問題與研究現(xiàn)狀、研究意義、政策支持、智慧校園的特征，以及數(shù)字校園與智慧校園進(jìn)行了簡述。然后對智慧校園的總體架構(gòu)、智慧校園建設(shè)關(guān)鍵技術(shù)、

本書共分為七章，其中，第一章對高校財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)理論及創(chuàng)新進(jìn)行了研究，分析了當(dāng)前高校財(cái)務(wù)管理的問題及解決方法，指出要對高校財(cái)務(wù)管理管理模式和系統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)新，并提出了加強(qiáng)高校財(cái)務(wù)管理的對策；第二章論述了高校財(cái)務(wù)管理的具體內(nèi)容，包括高校財(cái)務(wù)預(yù)算管理、資產(chǎn)管理與成本管理等；第三章分析了高校財(cái)務(wù)的內(nèi)部控制，包括內(nèi)部控制的方法、過程

本書從創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述入手，對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了簡單介紹，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與創(chuàng)新方法進(jìn)行了分析，對創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索與精神培育、創(chuàng)新機(jī)會與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)做了介紹，最后對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式與創(chuàng)辦新企業(yè)實(shí)踐提出了一些建議。

本書緊緊圍繞高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，增強(qiáng)就業(yè)競爭力為宗旨，結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢和政策，借鑒當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)方面的最新理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)準(zhǔn)備與求職技巧、心理準(zhǔn)備及調(diào)試方法、就業(yè)素質(zhì)能力提升及角色轉(zhuǎn)換等問題進(jìn)行了研究。同時(shí)，由于新時(shí)代大學(xué)生，處于一個(gè)競爭異常

本書稿基本架構(gòu)包括五個(gè)部分：第一部分為當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，講述責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)容，并與大學(xué)生這一群體及當(dāng)今時(shí)代背景相結(jié)合，引出新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；第二部分從多角度、全方位的理解法的意義；第三部分為處理自身負(fù)面情緒，按照認(rèn)識情緒、管理情緒、保持良好情緒的邏輯關(guān)系展開；第四部分是偶像崇拜，了解概念，區(qū)分偶像崇拜的原

本選題以高�？萍汲晒�有效轉(zhuǎn)化為研究目標(biāo)，以系統(tǒng)思想分析探索了我國高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化的途徑與模式，構(gòu)建了系統(tǒng)模型，探討了高校科技成果轉(zhuǎn)化的系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制，并適時(shí)提出了相關(guān)實(shí)踐路徑和政策建議，對于高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化系統(tǒng)的構(gòu)建與治理、高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化政策的制定與實(shí)施具有重要意義。

本書堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，客觀、公正地記載2021年度學(xué)校各領(lǐng)域、各方面的發(fā)展情況，具體內(nèi)容包括：學(xué)校概況、特載、黨的建設(shè)與思想政治工作、行政工作、學(xué)院建設(shè)、科研機(jī)構(gòu)、威海分校、齊魯醫(yī)院、第二附屬醫(yī)院、全日制畢業(yè)生名單、學(xué)

本書共分為兩部分，第一部分為本科專業(yè)詳解，對哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等12個(gè)學(xué)科門類下設(shè)的全部專業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的介紹，從專業(yè)培養(yǎng)方向、課程設(shè)置情況以及未來升學(xué)就業(yè)情況等方面進(jìn)行系統(tǒng)化介紹，幫助大家對專業(yè)進(jìn)行深入的了解。第二部分為專業(yè)知識總結(jié)，書中結(jié)合考生在志愿填報(bào)專業(yè)