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本書拓展了“技術(shù)作為知識”的論題，將工程看作知識而不是應(yīng)用科學(xué)；關(guān)注常規(guī)設(shè)計與進化性的技術(shù)發(fā)展；關(guān)注工程思想的流變，追蹤了工程設(shè)計中的信息流。針對20世紀上半葉航空工程的發(fā)展，運用經(jīng)驗分析和歷史研究的方法，具體分析了工程知識的結(jié)構(gòu)，反思了工程知識的來源與本質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，提出了“工程知識增長的變異-選擇模型”，具體分析

《工程力學(xué)/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》根據(jù)教育部高等學(xué)校非力學(xué)專業(yè)力學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會最新制定的教學(xué)基本要求，總結(jié)長期的教學(xué)實際經(jīng)驗，結(jié)合當前的教學(xué)實際情況而編寫的�！豆こ塘�學(xué)/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》注重工程實際應(yīng)用，從力學(xué)素質(zhì)教育的要求出發(fā)，在各章中精選了大量易于學(xué)生理解的工程和生活實例，以便

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