本書在對大量分散研究成果進行深入研讀的基礎上，以巴赫金的對話理論為研究基點，深入剖析魯迅、卞之琳、穆旦、張棗四位作家的詩性作品，并由此揭示了現(xiàn)代詩對話性的六大特點：主體分裂、聲音復調(diào)、表現(xiàn)戲劇化、矛盾未完成、循環(huán)開放結(jié)構(gòu)、矛盾修辭。作者的文本細讀不僅豐富了詩歌解讀，也深化了對詩人內(nèi)心世界的挖掘。本書以理論意識統(tǒng)攝作品分

本書對中國鄉(xiāng)土小說首次做出了完整的概念界定，在五四新文學至新時期文學的時間軸上進行歷時性考察，以外部質(zhì)素（文化、社會、歷史）和內(nèi)部質(zhì)素（語詞、形式、問題）為參照系，通過對魯迅、茅盾、廢名、沈從文等作家以及山藥蛋派、荷花淀派等鄉(xiāng)土小說流派的作品進行深入分析，總結(jié)了中國鄉(xiāng)土小說的三畫（風景畫、風俗畫和風情畫）特征，厘清了中

本書為國家社科基金重大項目、國家出版基金資助項目中國詩歌敘事傳統(tǒng)研究叢書之一種，研究時段為元明清，內(nèi)容包括導論中國古代詩歌敘事的邊界、傳統(tǒng)與新變上編元代詩歌敘事傳統(tǒng)中編明代詩歌敘事傳統(tǒng)下編清代詩歌敘事傳統(tǒng)。

"本書是大學通識教育教材，是浙江大學中國古典學系列教材之一。本書從卷帙浩繁的中國文學典籍當中，精選中國古代18部文學經(jīng)典作品進行提綱挈領的介紹，再從這些文學典籍中進一步選擇具有代表性的名著和名篇，進行集中論述和解讀。包括：《詩經(jīng)》《楚辭》《漢樂府》《古

你好，?詩?系列（全4冊）是《人民日報》子品牌《國家人文歷史》雜志打造的詩詞通史產(chǎn)品，適合小學高年級學生及對傳統(tǒng)詩詞文化感興趣的成年人閱讀。通過一位大詩人，深入一個歷史上光輝燦爛的時代；跟著大詩人，讀懂一類傳誦至今的偉大詩篇。本套書以中國歷史上四位著名大詩人屈原、陶淵明、李白、蘇軾為切口，以他們的詩作評講解讀為主線，串

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你好，?詩?系列（全4冊）是《人民日報》子品牌《國家人文歷史》雜志打造的詩詞通史產(chǎn)品，適合青少年及對傳統(tǒng)詩詞文化感興趣的成年讀者閱讀。通過一位大詩人，深入一個歷史上光輝燦爛的時代；跟著大詩人，讀懂一類傳誦至今的偉大詩篇。本套書以中國歷史上四位著名大詩人屈原、陶淵明、李白、蘇軾為切口，以他們的詩作評講解讀為主線，串聯(lián)歷史

你好，?詩?系列（全4冊）是《人民日報》子品牌《國家人文歷史》雜志打造的詩詞通史產(chǎn)品，適合小學高年級學生及對傳統(tǒng)詩詞文化感興趣的成年人閱讀。通過一位大詩人，深入一個歷史上光輝燦爛的時代；跟著大詩人，讀懂一類傳誦至今的偉大詩篇。本套書以中國歷史上四位著名大詩人屈原、陶淵明、李白、蘇軾為切口，以他們的詩作評講解讀為主線，串

文學結(jié)構(gòu)復雜、草蛇灰線等筆法頻繁采用是《紅樓夢》的顯著特點，同時也是小讀者們理解的難點。當下中小學語文教材中有多篇課文節(jié)選自《紅樓夢》，尤其高中階段要求《紅樓夢》整本書閱讀，相關內(nèi)容進入高考�！督o孩子講<紅樓夢>》結(jié)合語文教學中常學�？純�(nèi)容，甄選適合小讀者了解的《紅樓夢》經(jīng)典人物與情節(jié)，最大程度上保留原著結(jié)構(gòu)與筆法特點

《紅樓還可以這樣讀》本著大事精編、小事趣編的原則，讓原本復雜的故事變得主次分明、生動有趣。紅樓作為一部描述上層社會家庭生活的著作，其精髓在于“事無巨細”，但是對于孩子們來講，由于他們還無法理解成年人的情感糾葛、勾心斗角，所以并不適合兒童原著。而本書則重新編訂了紅樓故事，讓它更適合孩子閱讀。