本書將幫助你使用忙里偷閑的10分鐘時間，讓你的電影劇本或電視劇劇本的創(chuàng)作取得真正的進展。書中的每一章聚焦寫作過程的不同階段：故事、結(jié)構(gòu)、大綱、人物、初稿、對白、改寫、打磨、定稿、提案，以及用你的劇本去尋找機遇。每一章都有幫助你完成對應階段的專項內(nèi)容，即10分鐘寫作工具和練習，幫你完成寫作，每次10分鐘。不是任何一個工具

西方現(xiàn)代在哲學上是方法論的時代，相應地，在文論上就是批評論的時代。西方現(xiàn)代哲學和文論中關(guān)于語言的研究，也主要是哲學方法論和文學批評論的研究，其合理性較多;其中也有關(guān)于語言的哲學本體論和文學本質(zhì)論的研究，但不是主要的，也沒有多少合理性。西方現(xiàn)代哲學的價值主要不在本體論和認識論上，而在方法論上。相應地，西方現(xiàn)代文論的價值主

本書是作者就改革開放以來一系列重大學術(shù)問題，如新時期文藝學有著怎樣的發(fā)展軌跡，藝術(shù)哲學發(fā)生了怎樣的變革，人類本體論藝術(shù)哲學的基本內(nèi)涵是什么，文學可否定義、如何定義，文學具有怎樣的存在形態(tài)，文藝美學如何在中國產(chǎn)生和發(fā)展，世界共產(chǎn)黨人美學具有怎樣的演化軌跡，怎樣看待改革開放40年文學理論的巨大成就及經(jīng)驗教訓，詩文評怎樣向文

本書為主編多年來從事文藝美學教學和學術(shù)研究的成果結(jié)集。全書從西方美學的產(chǎn)生發(fā)展、中國美學的產(chǎn)生發(fā)展、美的分析、審美活動的實質(zhì)、藝術(shù)起源理論、藝術(shù)的界定、西方哲學與藝術(shù)傳統(tǒng)、中國哲學與藝術(shù)傳統(tǒng)八個方面，力圖以廣闊的學術(shù)視野和厚重的歷史感，從學術(shù)史與可靠文獻中追蹤美學、文藝美學、藝術(shù)觀念和不同藝術(shù)傳統(tǒng)發(fā)展演變的真實軌跡，勾

本書是潤商文化作家團隊的寫作私享課，由潤商創(chuàng)始人陳潤主編，旗下專業(yè)作家團隊共同編寫。他們將個人多年寫作經(jīng)驗和技巧傾囊相授，提煉出一套綜合、有效、清晰、容易理解、方便學習實踐的寫作心得，既融合了中外經(jīng)典作家的寫作思路，也有職業(yè)化寫作的實戰(zhàn)經(jīng)驗。從認知入手，幫助寫作初學者厘清寫作核心的問題，層層深入剖析，用通俗易懂的文字一

本書全面系統(tǒng)地介紹了比較文學這一學科的基本知識，探討了比較文學的一些理論的和現(xiàn)實的問題。全書共分四個部分，緒論部分介紹本學科的性質(zhì)、沿革和基本原理。第二部分和第三部分主要講解文學范圍內(nèi)的比較文學和跨學科的文學研究。第四部分就幾種重要的文化理論，諸如后現(xiàn)代理論、文化人類學、闡釋學、接受理論等與比較文學的關(guān)系，提出了一些探

本書主要培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)與鑒賞審美能力，重在培養(yǎng)學生對中外文學作品的鑒賞分析能力。本書總計4章內(nèi)容：第一章詩歌、第二章散文、第三章小說、第四章戲劇，通過導讀掌握不同文體的特點和鑒賞方法。打破了傳統(tǒng)教材的“純文本”模式，在每個部分的文學作品賞析之前，都有“導讀”詳細介紹文體的藝術(shù)特點和鑒賞方法。做到理論和實際相結(jié)合，使

本書努力結(jié)合以下二者:先梳理描述史料,用史料說話,而后用女性主義翻譯理論切入,考察分析本階段女性譯者翻譯活動與社會語境之間的動態(tài)關(guān)系,力求史中有論,論不離史。圍繞二十世紀上半葉的女性翻譯家及其翻譯作品、翻譯策略等研究者完成三個主要研究任務。

無論引進或者原創(chuàng),繪本在中國發(fā)展蓬勃,但也面臨淘汰率高,長銷書少,經(jīng)典缺少等等問題。本書秉持以兒童為本的兒童觀,透過與孩子共讀的豐富經(jīng)驗,對眾多國際經(jīng)典作品進行賞析和解讀,所涉及作品橫跨1912~2014年,并籍此對“兒童的特質(zhì)”提出明晰的洞見,亦是廣大讀者尋找好繪本的最佳指南。本文作者在閱讀研究大量兒童繪本得基礎(chǔ)上,

寫作是個輕松活，不過是端坐在打字機前，然后割破血管。人們往往以為寫作仰賴于一種神秘的天賦，只被少數(shù)人蒙幸擁有。而這少數(shù)人也只有在痛苦捶打過敏感的神經(jīng)后，才得以寫下廣受贊譽的文章，在這個過程中，他們飽受折磨。 然而，作為培養(yǎng)出了兩位普利策獎得獎作家、教授生涯長達三十多年的寫作教師，作者認為寫作作為一項技能，遠沒有人們夸大