本書以豐富的案例，梳理總結(jié)了昆山市融媒體中心近五年間的探索歷程及取得的成績。在少有經(jīng)驗可循的情況下，昆山融媒探索出了一條特色融合之路，實現(xiàn)了從“物理融合”“化學融合”到“人心融合”，為實現(xiàn)事業(yè)和產(chǎn)業(yè)“雙輪驅(qū)動”奠定了堅實基礎(chǔ)，形成了獨特的“昆山現(xiàn)象”，如舉全市之力打造的“頂層設(shè)計”、財政的“超級支持”、人才向縣融的“逆

本書從作者個人視野，以時間為經(jīng)，以議題為緯，記載了他在(華中工學院、華中理工大學)華中科技大學38年的工作歷程。通過一個個具體事例的敘述和眾多事件細節(jié)的描寫，展示出該校新聞傳播教育由小到大、由弱變強發(fā)展道路上的許多精彩場面；記錄了他作為一名教師，如何教書育人的體會，作為一名學者，如何進行學術(shù)研究的做法，以及作為一名院系

博物館歷來具有收藏、研究、教育三大職能，深入開發(fā)其教育職能是當代博物館肩負的重要任務(wù)，它對于加深自然和科學觀念、弘揚民族精神、進行愛國教育等方面來說意義非凡。近年來，隨著科技進步和文化資源發(fā)展，博物館數(shù)字化建設(shè)也受到了重視，不僅能提高文化資源的利用率，還可以更好地滿足公眾對文化資源的需求，為人類信息的認知提供別樣的體驗

這是一本有關(guān)公共圖書館信息資源建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新的學術(shù)專著。在信息時代，信息資源的快速增長和數(shù)字化轉(zhuǎn)型使得公共圖書館在信息資源的獲取、管理和傳播方面面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。公共圖書館不僅需要積極建設(shè)和維護信息資源的豐富性和多樣性，還需要不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，以更好地滿足社區(qū)的需求。本書圍繞公共圖書館信息資源建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新展開研究

本書是博物館管理方向的書籍，主要研究現(xiàn)代博物館管理工作與文化傳播，本書從博物館基本理論與文化傳達介紹入手，針對博物館管理工作的優(yōu)化，闡述了博物館科學化管理與全面質(zhì)量管理的應(yīng)用與改進；還研究了博物館陳設(shè)設(shè)計與社會形象樹立，并基于當代信息化社會研究了數(shù)字博物館的建設(shè)與資源管理；接著轉(zhuǎn)入了博物館文化傳播與宣講體系的探討，基于

隨著社會的發(fā)展和科技的進步，人們面臨著海量的信息和知識，如何有效地獲取、組織和利用這些信息成為一個關(guān)鍵問題。圖書情報與信息管理作為一個跨學科領(lǐng)域，致力于研究和應(yīng)用信息科學、圖書館學、文獻學等多個學科的理論和方法，為人們提供高效的信息服務(wù)和資源管理。本教材對圖書情報與信息管理進行全面系統(tǒng)的梳理，以圖書情報工作概述、圖書情

本教材的編寫設(shè)計參照最新大學英語課程標準，以“立德樹人”為根本任務(wù)，致力于培養(yǎng)學習者關(guān)于英語新聞閱讀的專項技能，同時引導(dǎo)學生從閱讀技能的學習過渡到文化現(xiàn)象的觀察和社會問題的剖析，拓展語言學習者的人文素養(yǎng)和國際視野。基于編寫組作為公共外語教學一線教師的經(jīng)驗，該教材充分考慮非英語專業(yè)學習的詞匯量和整體水平，從選材難度、題型

隨著我國現(xiàn)代科學技術(shù)的日益發(fā)展，科技傳播對發(fā)展與提高國家競爭力和綜合國力、提高全民族科學文化素質(zhì)的作用日益增顯，這門學科的發(fā)展也勢在必行。本書著眼于科技新聞傳播的理論與實務(wù)，闡述了科學技術(shù)與社政治、經(jīng)濟、文化系統(tǒng)的互動機制、社會運行，科技新聞的對象、歷史及報道寫作等內(nèi)容，同時涉及到科技數(shù)據(jù)新聞等科技傳播中新興的領(lǐng)域研究

會讀才會寫，廣泛、深度的閱讀是學術(shù)研究的基礎(chǔ)。這是一本關(guān)于如何有效閱讀和理解學術(shù)文獻的指導(dǎo)書籍，提供一套系統(tǒng)的方法，幫助讀者更高效地閱讀和理解學術(shù)文獻。 相比于其他文獻閱讀指南，本書特意選取了不同類型文獻的案例，進行了深入的拆解和分析，使讀者可以更直觀具體地領(lǐng)會各類文獻的實際內(nèi)容。對于剛剛接觸學術(shù)研究的新人，書中系統(tǒng)

本書為四川師范大學影視與傳媒學院播音與主持藝術(shù)專業(yè)國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點建設(shè)成果。教材主要內(nèi)容包括七個部分，即興口語表達概述、思維方式訓練、復(fù)述訓練、即興評述訓練、即興主持訓練、直播解說即興口語表達訓練、應(yīng)用場景即興口語表達訓練。教材框架設(shè)置上著力凸顯實用性原則，包括訓練目標、理論概要、訓練內(nèi)容、案例分析、課后思考。