本書(shū)以掌握充分的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和資料為前提,多層面展開(kāi)文物制作者、制作工藝及其文化背景的歷時(shí)性研究,進(jìn)一步通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)地調(diào)研、文獻(xiàn)精讀、史料考證、圖像解析、文化思想闡釋等具體研究方法,對(duì)于待修或者已經(jīng)修復(fù)的中國(guó)數(shù)千年文物的重要資料進(jìn)行系統(tǒng)梳理,客觀比對(duì),分列清單,實(shí)物取樣,個(gè)案解析。從分列清單、個(gè)案取樣、實(shí)物取樣三個(gè)單元

本書(shū)是作者關(guān)于宋代收藏史研究的最新成果。本書(shū)從收藏史研究的角度出發(fā)，把討論的重點(diǎn)放在對(duì)古人收藏心理、觀念的探討上，著重圍繞宋太宗、宋徽宗以及蘇軾、米芾這四個(gè)個(gè)案，旁及宋高宗、歐陽(yáng)修、司馬光等人，探討了他們的收藏行為以及蘊(yùn)含在其行為中的種種觀念，通過(guò)這些行為和觀念，來(lái)觀察宋人豐富的內(nèi)心世界和北宋的歷史文化圖景，為了解北宋

本書(shū)以中國(guó)童書(shū)出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為研究對(duì)象,以童書(shū)出版產(chǎn)業(yè)的特征屬性為切入點(diǎn),在厘清概念的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)中國(guó)童書(shū)出版的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程、發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)分析,以產(chǎn)業(yè)組織理論SCP理論范式為分析工具,對(duì)中國(guó)童書(shū)出版產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、市場(chǎng)行為和績(jī)效水平以及三者之間的相互關(guān)系進(jìn)行實(shí)證分析,進(jìn)而對(duì)中國(guó)童書(shū)出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?jié)摿�進(jìn)

本書(shū)在2017年第五版的基礎(chǔ)上修訂而成,第六版主要增加了與新媒體有關(guān)的內(nèi)容。本書(shū)為普通高等教育“十一五”國(guó)家規(guī)劃教材,內(nèi)容包括:廣播電視傳播的物質(zhì)基礎(chǔ)、世界廣播電視事業(yè)因傳播技術(shù)而漸次發(fā)展、中國(guó)的廣播電視傳播事業(yè)概說(shuō)、廣播電視事業(yè)的發(fā)展規(guī)律、廣播電視的傳播共性與社會(huì)功能、廣播電視節(jié)目系統(tǒng)、廣播電視傳播的語(yǔ)言、廣播電視節(jié)

本書(shū)以通俗易懂的方式深度剖析新媒體文案的概念、要求、技巧、寫(xiě)作、優(yōu)化、推廣等,系統(tǒng)地向讀者講解如何創(chuàng)作和傳播新媒體文案。詳細(xì)闡述了新媒體文案的實(shí)質(zhì),新媒體文案的概念,新媒體的定位調(diào)研,新媒體的寫(xiě)作技巧,以及新媒體文案內(nèi)容的寫(xiě)作要求;具體展示了新媒體文案內(nèi)容的布局和排版技巧,以及新媒體文案營(yíng)銷(xiāo)類型與技巧,以幫忙新媒體人將

本書(shū)以高校圖書(shū)館讀者服務(wù)與檔案管理原理為基礎(chǔ),重點(diǎn)闡述圖書(shū)館與檔案管理的相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí),內(nèi)容涵蓋了圖書(shū)館讀者服務(wù)工作、圖書(shū)館讀者服務(wù)理論、新形勢(shì)下的讀者服務(wù)工作以及檔案管理工作、檔案管理的資源開(kāi)發(fā)、利用以及創(chuàng)新等專業(yè)知識(shí)。本書(shū)可作為圖書(shū)館讀者服務(wù)和檔案管理專業(yè)書(shū)籍,總的來(lái)說(shuō),本書(shū)主要通過(guò)言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言、豐富全面的

本書(shū)主要內(nèi)容包括：數(shù)據(jù)分析的基本認(rèn)識(shí)、數(shù)據(jù)分析的常見(jiàn)方法、整理數(shù)據(jù)的基本技巧、數(shù)據(jù)的可視化處理、視頻平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析、圖文平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析、直播平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析、抖音數(shù)據(jù)分析、快手?jǐn)?shù)據(jù)分析、視頻號(hào)數(shù)據(jù)分析、西瓜視頻數(shù)據(jù)分析、微博數(shù)據(jù)分析、公眾號(hào)數(shù)據(jù)分析。

本書(shū)運(yùn)用新的視角探析了信息技術(shù)教育與數(shù)學(xué)思維的融合，闡述了信息技術(shù)教育的原則、特點(diǎn)、方法、評(píng)價(jià)、課程整合和數(shù)學(xué)思維、能力、課程的基本理念與目標(biāo)。本書(shū)主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育概述；信息技術(shù)教育的原則及設(shè)計(jì)；信息技術(shù)教育的價(jià)值研究及課程評(píng)價(jià)等。

本書(shū)通過(guò)介紹文獻(xiàn)資源建設(shè)的基本概念,分析了不同類型圖書(shū)館的文獻(xiàn)需求,從價(jià)值鏈角度對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)配置工作做出進(jìn)一步理論探究,通過(guò)實(shí)證數(shù)據(jù)結(jié)合理論研究,對(duì)我國(guó)公共圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)現(xiàn)狀做出了分析;最后將威海市圖書(shū)館作為地市級(jí)公共圖書(shū)館的實(shí)例,從文獻(xiàn)資源建設(shè)發(fā)展概況,館藏現(xiàn)狀分析、采訪與編目工作、特種文獻(xiàn)建設(shè),以及讀者決策采購(gòu)

本書(shū)介紹了閱讀推廣的基本內(nèi)容，分析了閱讀推廣的焦點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)新時(shí)期圖書(shū)館閱讀推廣、大學(xué)生閱讀推廣與校園文化建設(shè)、地方文獻(xiàn)閱讀推廣以及社區(qū)與鄉(xiāng)村閱讀推廣進(jìn)行闡述，并對(duì)新時(shí)期全民閱讀推廣的有效路徑進(jìn)行了探索。