《晏子春秋》是我國古代非常重要的一部典籍，主要記錄春秋末期齊國賢相晏嬰的言論事跡。《〈晏子春秋〉思想論析》一書在詳細梳理《晏子春秋》相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，綜合運用思想史研究的多重方法，對晏嬰及其家族的仕宦經(jīng)歷、晏嬰與他人之間的復(fù)雜關(guān)系、《晏子春秋》的文獻性質(zhì)、劉向與《晏子春秋》成書的關(guān)系等問題進行了精微獨到的考辨；細致周全
本書是《子海精華編》叢書的一種�！妒印�*早在《漢書·藝文志》著錄，至元代始有人為之輯佚，清代時輯本更多，本書所疏證的底本即清人汪繼培的版本。正文分卷上卷下兩卷，每條下詳細疏證。正文后附存疑、佚文補說、諸家疏證，供讀者參詳。
《論語》是記錄孔子及其弟子言行的語錄文集，是我國儒家傳統(tǒng)文化的經(jīng)典。書中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡單應(yīng)答，點到即止；或啟發(fā)論辯，侃侃而談；富于變化，娓娓動人，教給了我們?yōu)槿颂幨赖牡览怼１緯鴥?nèi)容包括注釋、翻譯、解讀，釋讀準確，言簡意賅，是了解《論語》這一經(jīng)典的優(yōu)秀讀本。
本書以《論語》為載體，以英語為媒介，以傳統(tǒng)文化為內(nèi)容，不僅夯實英語語言綜合技能、培養(yǎng)語言表達能力和思辨能力，而且可以提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強家國情懷，落實課程思政，落實立德樹人在教育中的根本任務(wù)，最終培養(yǎng)身心
《孟子》是一部記載孟子周游列國與君主論政的對話錄，共分七篇，是儒家思想的代表性經(jīng)典。孟子受業(yè)于孔子之孫子思的門人。他效法孔子“知其不可而為之”的精神，認定自己肩負“木鐸”的使命，周游列國，希望有機會“得君道”�！睹献印芬粫涊d的，主要是他的言論與事跡。傅佩榮教授以現(xiàn)代白話譯解此書，并綜合與融會歷代注家與當(dāng)代學(xué)者的研究
《大學(xué)》與《中庸》原本各是《禮記》中的一篇短文，至南宋朱熹將其收于“四書”之中，與《論語》、《孟子》并列，一躍成為儒家的重要經(jīng)典。本書是傅佩榮教授對《大學(xué)》《中庸》兩部經(jīng)典的譯解。傅佩榮教授的譯解注重于澄清概念，回溯孔孟原典，展現(xiàn)一貫之系統(tǒng)，盡量避免抽象或玄奧的術(shù)語，由此期望古代“大學(xué)”教育的理想再現(xiàn)于今日，成為我們共
《論語》為“四書”之首，是儒家最重要的典籍，蘊藏著豐富的普世價值。本書作者傅佩榮教授四十年來研讀中、日、英三種語言的注疏著作，用現(xiàn)代白話譯文取代了一般讀本的注釋，以適合現(xiàn)代人的閱讀習(xí)慣；在注解部分，專門就《論語》中構(gòu)成孔子思想系統(tǒng)的重要觀念，作必要的引申、聯(lián)系、發(fā)揮與省思，希望能以清晰流利的白話與完整連貫的系統(tǒng)，呈現(xiàn)孔
本書以《論語》為載體，以英語為媒介，以傳統(tǒng)文化為內(nèi)容，不僅夯實英語語言綜合技能、培養(yǎng)語言表達能力和思辨能力，而且可以提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強家國情懷，落實課程思政，落實立德樹人在教育中的根本任務(wù)，最終培養(yǎng)身心健康、知識淵博和幸�？鞓返男聲r代中國特色社會主義接班人。本書包括《
本書遴選了《論語》精華部分，精心編撰了此本《論語全解全析》。本書分為四大部分，即原文、注釋、譯文和精美插圖。這四大部分相互聯(lián)系，注釋、譯文是對原文的意譯，使其簡單易懂；內(nèi)容中“圣人的智慧”則是以原文為基礎(chǔ)展開的評論，其中有幽默生動的故事，也有發(fā)人深省的寓言，更有從孔子言行中悟出的生活感言和做人的道理。
按照所收錄文章內(nèi)容，本書分為道家研究、全真道研究、道教文獻研究、區(qū)域道教研究和道教與當(dāng)代社會5個篇章，每一篇章收錄了相應(yīng)的文章。如道家研究篇章就收錄了《〈太一生水〉“神明”新釋》《當(dāng)代新道家的理論定位》等文章，全真道研究篇章收錄了《東華帝君與金元全真道》《王重陽東邁山東傳道原因探析》等文章。按照所收錄文章內(nèi)容，本書分為
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