“侗寨·五娘”：職業(yè)學(xué)校非遺文化現(xiàn)代傳承育人模式的探索

Technical and Vocational Education in China

本書以“德智統(tǒng)一”理念為指導(dǎo)，對“德智融合”相關(guān)理論進(jìn)行分析，根據(jù)職業(yè)院�！暗轮侨诤稀比诤辖虒W(xué)實踐，分析職業(yè)院校“德智融合”的現(xiàn)狀和存在的問題，以及影響“德智融合”實施成效的因素，總結(jié)職業(yè)院�！暗轮侨诤稀苯虒W(xué)實施的方法原則，總結(jié)職業(yè)學(xué)�！暗轮侨诤稀苯虒W(xué)實施的操作范式，對職業(yè)學(xué)�！暗轮侨诤稀钡墓�共課、專業(yè)課案例進(jìn)行分析評

本書以人才分類及其教育理論、高職�？婆c應(yīng)用型本科教育概述、高職專科與應(yīng)用型本科的關(guān)聯(lián)與銜接、高職專科與應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)銜接的可行性為切入，分析高職一本科教育銜接的起點與內(nèi)容，探索高職一本科教育人才培養(yǎng)及其銜接提升。

本書涉及職業(yè)教育教育、教學(xué)、教研等方方面面，是一線職教人經(jīng)驗的積累、認(rèn)識的深化、理論的升華，指導(dǎo)性強(qiáng)，并列式的結(jié)構(gòu)也便于讀者閱讀和思考。本著作共分三大部分，分別為教育理念縱橫、教育管理實踐和職業(yè)教育研究，都是作者多年職業(yè)教育經(jīng)歷的心得、反思和提升。教育理念縱橫是筆者對職業(yè)教育課程、學(xué)生等方面的認(rèn)識和思考，體現(xiàn)著以人為本

本書從100個中職德育工作優(yōu)秀典型經(jīng)驗案例中精選50個，從德育創(chuàng)新層面梳理、總結(jié)、探索中職德育工作的方法、經(jīng)驗、途徑，積極推介一批湖南中職德育工作典型，筑牢湖南中職立德樹人、鑄魂育人基礎(chǔ)。

本書從100個中職德育工作優(yōu)秀典型經(jīng)驗案例中精選50個，從德育實踐層面梳理、總結(jié)、探索中職德育工作的方法、經(jīng)驗、途徑，積極推介一批湖南中職德育工作典型，筑牢湖南中職立德樹人、鑄魂育人基礎(chǔ)。

高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型、全面發(fā)展的人才作為現(xiàn)代化發(fā)展的重要基石，是影響現(xiàn)代化建設(shè)速度和質(zhì)量的重要因素。職業(yè)院校作為培養(yǎng)技能型人才的搖籃、輸送人才的基地，培養(yǎng)質(zhì)量會極大地影響人才素質(zhì)。本書吸收了近年來中職院校開展就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗，推動中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與中職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而實現(xiàn)“創(chuàng)新引領(lǐng)

《中職三年系列主題班會設(shè)計與實施》是中等職業(yè)院校班會課設(shè)計教師參考用書。班會課是班主任進(jìn)行立德樹人的主陣地，書稿根據(jù)國家培養(yǎng)新型高素質(zhì)人才的目標(biāo)，以及中職三年六個學(xué)期學(xué)生的身心發(fā)展特點、學(xué)業(yè)要求及未來發(fā)展核心素養(yǎng)等要素，共設(shè)計了78個不同主題的班會方案。班會方案偏重普及性，每一個方案配有一個規(guī)范的教學(xué)設(shè)計和一個完整的P

本書結(jié)合高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)特點，充分考慮高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情高，但同時存在缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識、缺乏社會經(jīng)驗等現(xiàn)實問題，內(nèi)容及框架安排上摒棄傳統(tǒng)的知識層次遞進(jìn)的編寫方式，遵循創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務(wù)過程，設(shè)計了九個項目，涵蓋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程所必需的操作和素質(zhì)拓展內(nèi)容，以高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實際案例貫穿整本教材，便于讀者學(xué)習(xí)與借鑒。強(qiáng)調(diào)