一本寫(xiě)給不甘平庸、渴望擁有比現(xiàn)在更好人生的人的激勵(lì)之書(shū)！在書(shū)中，夢(mèng)想導(dǎo)師張同完用親身經(jīng)歷告訴你，無(wú)論你幾歲、無(wú)論你做什么，只要精通一種外語(yǔ)，全世界都是你的舞臺(tái)。他高中時(shí)期英文成績(jī)墊底，后來(lái)憑借100LS學(xué)習(xí)法1年內(nèi)達(dá)到英文口譯水準(zhǔn)，之后又以同樣的方法學(xué)會(huì)了日語(yǔ)、法語(yǔ)和漢語(yǔ)，最終憑借出色的外語(yǔ)能力在多國(guó)擔(dān)任要職，20多歲

本系列教材參考《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》編寫(xiě)，以實(shí)現(xiàn)《指南》中提出的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提高目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)為要求，以延續(xù)第一版教材“用中學(xué)”的教育學(xué)理念為編寫(xiě)思路，采用語(yǔ)言學(xué)習(xí)無(wú)縫對(duì)接專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新理念，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)以及初步的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流和研究的能力，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，為

《第二語(yǔ)言口語(yǔ)測(cè)評(píng)研究與實(shí)踐》以社會(huì)—認(rèn)知效度框架為理論基礎(chǔ)，以考生的答題反應(yīng)為核心，圍繞考生表現(xiàn)的前期效度和分?jǐn)?shù)解釋與考試使用的后期效度對(duì)考試效度進(jìn)行全面論證，既考慮了考生答題的認(rèn)知過(guò)程，又兼顧了考試任務(wù)設(shè)計(jì)的語(yǔ)境特征和考試使用的社會(huì)性，為考試開(kāi)發(fā)、考試效度證據(jù)的采集和論證提供了細(xì)致且可操作的理論框架。全書(shū)共八個(gè)章節(jié)

《新世紀(jì)實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作》是一本全面、系統(tǒng)、實(shí)用的英語(yǔ)寫(xiě)作教材。自2003年出版以來(lái)，已再版三次，重印數(shù)十次，廣泛應(yīng)用于大學(xué)本科、研究生英語(yǔ)寫(xiě)作課程中，并深受好評(píng)。第四版教材以《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》和《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的要求為依據(jù)，進(jìn)一步完善教材結(jié)構(gòu)，全面修訂教材內(nèi)容。本書(shū)既可作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、大學(xué)英語(yǔ)本科

《高職高專(zhuān)公共英語(yǔ)系列綜合教程（學(xué)生用書(shū)第2冊(cè)）/識(shí)文高職高專(zhuān)公共英語(yǔ)系列》是“識(shí)文高職高專(zhuān)公共英語(yǔ)系列教材”中的學(xué)生用書(shū)第二冊(cè)，《高職高專(zhuān)公共英語(yǔ)系列綜合教程（學(xué)生用書(shū)第2冊(cè)）/識(shí)文高職高專(zhuān)公共英語(yǔ)系列》選材廣泛、內(nèi)容新穎、實(shí)用性強(qiáng)，每個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容緊貼學(xué)生特點(diǎn)及生活實(shí)際，突出時(shí)代性、趣味性、實(shí)用性。

孤女簡(jiǎn)·愛(ài)被舅母送到孤兒院，堅(jiān)韌地長(zhǎng)大，后來(lái)到羅切斯特家中做家庭教師，并與他相愛(ài)。然而就在婚禮時(shí)，簡(jiǎn)·愛(ài)發(fā)現(xiàn)了羅切斯特的前妻--被關(guān)在閣樓的瘋女人。簡(jiǎn)·愛(ài)憤而離開(kāi)，準(zhǔn)備開(kāi)始新的生活。然而她神秘地聽(tīng)到羅切斯特的召喚，回到舊宅發(fā)現(xiàn)羅切斯特的前妻自殺、莊園被燒毀，羅切斯特也失明，此時(shí)簡(jiǎn)·愛(ài)留了下來(lái)，與他共同生活。 價(jià)值

《學(xué)術(shù)英語(yǔ)文法與詞匯教程/華英文庫(kù)》根據(jù)對(duì)中高級(jí)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)術(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析和研究，圍繞學(xué)術(shù)英語(yǔ)文法和詞匯兩大基本技能來(lái)組織編寫(xiě)內(nèi)容，以滿(mǎn)足本科生和研究生階段學(xué)術(shù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步增強(qiáng)其學(xué)術(shù)英語(yǔ)綜合能力�！秾W(xué)術(shù)英語(yǔ)文法與詞匯教程/華英文庫(kù)》分兩大板塊，共十個(gè)章節(jié)。

《實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)法與修辭》是在已經(jīng)出版的《實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)法》基礎(chǔ)之上修訂而來(lái)，此次修訂，主要增加了修辭部分。語(yǔ)法、修辭與寫(xiě)作本來(lái)就關(guān)系緊密。中國(guó)語(yǔ)言大師王力曾就語(yǔ)法、修辭與邏輯之間的關(guān)系作過(guò)如此精辟的論述：“若拿醫(yī)學(xué)來(lái)作譬喻，語(yǔ)法好比解剖學(xué)，邏輯好比衛(wèi)生學(xué)，修辭好比美容術(shù)......修辭學(xué)屬于藝術(shù)的部門(mén)，語(yǔ)法學(xué)屬于科學(xué)的部門(mén)。

《寫(xiě)作教學(xué)研究》收集了美國(guó)寫(xiě)作研究大師CharlesBazerman的12篇寫(xiě)作教學(xué)研究的論文。論文分為兩組：一組論文體現(xiàn)的核心觀(guān)點(diǎn)是寫(xiě)作是一種社會(huì)活動(dòng)，因此寫(xiě)作教學(xué)就是訓(xùn)練學(xué)生如何進(jìn)行這種互動(dòng)。要打破傳統(tǒng)課堂墨守成規(guī)的模式，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)多樣的社會(huì)場(chǎng)合進(jìn)行創(chuàng)作；豐富多樣的語(yǔ)篇類(lèi)型，就是寫(xiě)作課堂的生命力所在，使學(xué)生感受并

《現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)方法研究》主要以現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)法為基礎(chǔ)，分別對(duì)現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)概論、英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)理論分析、英語(yǔ)教學(xué)中的常用方法、英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)方法與策略培養(yǎng)、英語(yǔ)技能教學(xué)方法與策略培養(yǎng)、MOOC資源在我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究、基于翻轉(zhuǎn)課堂的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究進(jìn)行論述，以期高校培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的優(yōu)秀人才�！冬F(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)