本書(shū)通過(guò)一位母親在女兒不同的成長(zhǎng)階段寫(xiě)給女兒的十四封信,論述了現(xiàn)代社會(huì)養(yǎng)育孩子在心理學(xué)層面應(yīng)該注意的問(wèn)題以及應(yīng)遵循的規(guī)律和原則。作者是一位母親也是一位專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師,從自己專(zhuān)業(yè)的學(xué)科背景出發(fā),以十幾封寫(xiě)給女兒的書(shū)信為線索,講述了自己真實(shí)的養(yǎng)育經(jīng)歷,養(yǎng)育女兒的過(guò)程也是作為母親的家長(zhǎng)自我成長(zhǎng)的過(guò)程。

本書(shū)作者引導(dǎo)讀者向內(nèi)探尋,向外擴(kuò)展,協(xié)助人們開(kāi)啟心中的幸福盲盒,走向豐盛喜悅的道路,通過(guò)察覺(jué)自己,重新塑造自己,激發(fā)覺(jué)醒意識(shí),獲得幸福喜悅的人生。

對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，家都是具有非凡意義的地方。對(duì)于還處于成長(zhǎng)期的孩子來(lái)說(shuō)，家的意義更是如此。在這個(gè)階段，家庭給孩子提供什么，決定了孩子的一生。在家庭這個(gè)加油站，孩子不僅要獲得能量的補(bǔ)給，還要獲得愛(ài)的溫暖、品德的養(yǎng)成、承受挫折的能力、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心-這些，都是孩子能否成長(zhǎng)為英才的必要條件。其中的任何一個(gè)條件，都離不開(kāi)家庭對(duì)孩

本書(shū)是為6-18歲中小學(xué)生家長(zhǎng)打造的家庭教育實(shí)踐指導(dǎo)書(shū)。書(shū)中列舉了廣大家長(zhǎng)經(jīng)常碰到的孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題、品質(zhì)問(wèn)題、習(xí)慣問(wèn)題等多方面的困惑,作者根據(jù)自己十多年對(duì)家庭教育的研究和實(shí)踐,都給予了相應(yīng)的家庭教育策略引導(dǎo)和細(xì)致解答,便于家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子易出現(xiàn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法,很多家長(zhǎng)按照作者提供的建議做出改變之后,都讓孩子變得更加優(yōu)

本書(shū)對(duì)于讀者體認(rèn)教育現(xiàn)狀和提高教育認(rèn)知水平有一定的幫助,是一本有見(jiàn)地、有情懷、有思考、有想法的教育類(lèi)讀物。書(shū)稿分為父母教育共識(shí)與角色分工、與教育有關(guān)的思索、生命,要隨時(shí)面對(duì)不可能、你要配得上你現(xiàn)在的生活四個(gè)板塊,是作者關(guān)于教育和生活的一些思考,主題都是圍繞教育現(xiàn)狀和教育問(wèn)題。全書(shū)既有理論高度,也關(guān)注具體問(wèn)題的思考和解決

本書(shū)側(cè)重于從心理層面解決家長(zhǎng)在育兒方面遇到的問(wèn)題,內(nèi)容來(lái)自作者多年的心理輔導(dǎo)咨詢(xún)實(shí)踐,作者作為心幾年來(lái)致力于心理咨詢(xún)與家庭教育領(lǐng)域。書(shū)稿內(nèi)容圍繞父母如何做到有效與孩子互動(dòng)、如何做到更懂孩子也更懂自己、如何更好地釋放父母的焦慮從而更好地引領(lǐng)孩子的心理健康、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)展開(kāi),是家庭教育方面貼貼心好用的實(shí)踐性參考。隨著家庭教育

本書(shū)不在于談?wù)撆惆榈囊饬x,也不是要展示大眾熟知的陪伴的一般方法,而是經(jīng)過(guò)科學(xué)研究證實(shí)及實(shí)踐有效的整體方案。作者基于腦科學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育學(xué)等諸多學(xué)科,將使讀者對(duì)陪伴的認(rèn)知提升到一個(gè)全新的層次。陪伴的方面涉及親子關(guān)系、興趣培養(yǎng)、專(zhuān)注力、運(yùn)動(dòng)發(fā)展、藝術(shù)發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展、世界觀、家庭責(zé)任、思維發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、社會(huì)技能及創(chuàng)

你知道什么是“小書(shū)怪”嗎？這是一種充滿自信、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、好奇心旺盛且富有想象力的生物，就沉睡在你家孩子的身體里！要喚醒孩子體內(nèi)的“小書(shū)怪”，使之未來(lái)成為成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生，你需要的不是把課堂搬回家、進(jìn)行枯燥的教學(xué)也不是按日程表嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，而是將閱讀融入日常生活，讓孩子在玩耍和歡笑中學(xué)會(huì)閱讀、愛(ài)上閱讀。別擔(dān)心！把孩子培養(yǎng)成

親子導(dǎo)師、薩提亞教育深度踐行者李崇建老師，用薩提亞教育模式從根源上解決家長(zhǎng)關(guān)心的教養(yǎng)難題，教養(yǎng)的關(guān)鍵在于會(huì)用愛(ài)的溝通喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力。本書(shū)運(yùn)用了與學(xué)生溝通，調(diào)解親子關(guān)系等教養(yǎng)難題的案例，展示了薩提亞教育模式喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力的強(qiáng)大作用。內(nèi)容涉及尊重孩子，與孩子真實(shí)溝通，幫助孩子疏解恐懼、重建自信，對(duì)孩子進(jìn)行正面管教，優(yōu)化

在孩子的教育中，延遲滿足有著非常重要的意義，它不僅是孩子自我控制的核心和重要的技能，也是孩子社會(huì)化和情緒調(diào)節(jié)的重要部分，適當(dāng)?shù)难舆t滿足有助于讓孩子從幼稚走向成熟、從依賴(lài)走向獨(dú)立。本書(shū)以日常養(yǎng)育為例，主要從激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，學(xué)會(huì)自控，培養(yǎng)意志力、抗挫力以及消除焦慮等方面，告訴父母如何引導(dǎo)孩子一步步實(shí)現(xiàn)延遲滿足，讓孩子在延