本書分為以生為本、以本為依、以策為媒三部分,收錄了《高考追夢路上的最后“驛站”》《搭建實踐平臺,學會自我管理》《整合:明關聯(lián)之要,守文本之義》《讓“計算思維”在高中信息技術教學種落地生根》等文章。

叢書依據(jù)教育部《大中小學勞動教育指導綱要》及《中共安徽省委安徽省人民政府關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》編寫。每冊設置自立自強、關心關愛、創(chuàng)新創(chuàng)造三大模塊,對應日常生活勞動、服務性勞動和生產(chǎn)勞動。高中分冊注重培養(yǎng)學生圍繞豐富職業(yè)體驗,開展服務性勞動和生產(chǎn)勞動,理解勞動創(chuàng)造價值,接受鍛煉、磨煉意志,具有勞動

叢書依據(jù)教育部《大中小學勞動教育指導綱要》及《中共安徽省委安徽省人民政府關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》編寫。每冊設置自立自強、關心關愛、創(chuàng)新創(chuàng)造三大模塊,對應日常生活勞動、服務性勞動和生產(chǎn)勞動。高中分冊注重培養(yǎng)學生圍繞豐富職業(yè)體驗,開展服務性勞動和生產(chǎn)勞動,理解勞動創(chuàng)造價值,接受鍛煉、磨煉意志,具有勞動

該書根據(jù)高中教材、課程標準以及高考考情考況編寫,定位高三一輪復習用書,以練為主,配以重難點講解冊,講練結(jié)合。本書采用“八刷體系”,從知識點、重點、考點等層面科學布局,幫助學生打牢基礎、理清考點脈絡,提高對高考的認識和掌握,并能夠提升做題速度和準確率。本書選題新穎,由數(shù)十位一線教師精選各地大型模擬考試和名校試題,注重題目

該書根據(jù)高中教材、課程標準以及高考考情考況編寫,定位高三一輪復習用書,以練為主,配以重難點講解冊,講練結(jié)合。本書采用“八刷體系”,從知識點、重點、考點等層面科學布局,幫助學生打牢基礎、理清考點脈絡,提高對高考的認識和掌握,并能夠提升做題速度和準確率。本書選題新穎,由數(shù)十位一線教師精選各地大型模擬考試和名校試題,注重題目

《課程化精批精注本:朝花夕拾》是魯迅于1926年創(chuàng)作的散文集,全書收錄了十篇回憶性散文,包括:小引、《狗、貓、鼠》、《阿長與〈山海經(jīng)〉》、《二十四孝圖》、《五猖會》、《無常》、《從百草園到三味書屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農(nóng)》和后記。現(xiàn)編入《魯迅全集》第二卷。作者采用夾敘夾議的手法,回憶了自己童年

《實踐取向的初中數(shù)學教學研究》共分10章，它將初中數(shù)學教學實踐層面教的難點、學的困點作為邏輯起點，針對課程改革中的初中數(shù)學核心內(nèi)容教學進行了較為系統(tǒng)的研究。第1章初中數(shù)學幾何性質(zhì)定理教學中課堂提問策略研究，主要研究初中數(shù)學課堂提問的價值取向、初中數(shù)學課堂提問的時機策略以及初中數(shù)學幾何性質(zhì)課教學中的有效提問，并通過等腰三

本書重點放在教學設計理論研究和教學設計實踐訓練上，注重理論探討與案例分析相結(jié)合，體現(xiàn)實踐性和可操作性。上篇較為系統(tǒng)地探討了中學思想政治課教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程、教學語言、課堂管理、教學評價等方面的內(nèi)容，旨在為培養(yǎng)教師的教學設計能力奠定理論基礎。用教學設計代替?zhèn)鹘y(tǒng)教案，用教學設計統(tǒng)領教師的教學行為，是當代

針對八年級第一學期編寫的勞動教育教材。依據(jù)中共中央國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》、教育部《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》文件精神,結(jié)合陜西省義務教育八年級學生的認知特點編寫。教材內(nèi)容分日常生活勞動、服務性勞動、生產(chǎn)勞動、考察探究等模塊,同時設計勞動周主題、任務清單和自我評價單。通過“愛家鄉(xiāng)傳美味

針對九年級第一學期編寫的勞動教育教材。依據(jù)中共中央國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》、教育部《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》文件精神,結(jié)合陜西省義務教育九年級學生的認知特點編寫。教材內(nèi)容分日常生活勞動、服務性勞動、生產(chǎn)勞動、考察探究等模塊,同時設計勞動周主題活動、任務清單和自我評價單。通過“家庭成員