《大學(xué)創(chuàng)新英語(yǔ)》由基礎(chǔ)階段(通用交際英語(yǔ))、提高階段(考研英語(yǔ))和拓展階段(行業(yè)技術(shù)英語(yǔ))組成。其中,通用交際英語(yǔ)階段針對(duì)大學(xué)前三學(xué)期設(shè)計(jì),分為1、2、3級(jí)。主題涵蓋Dream、Friendship、Shopping、Food、Travel等如今大學(xué)生較為感興趣的話題,能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本選題為配套教學(xué)用書《
這套ESP教材專為職業(yè)教育的學(xué)生設(shè)計(jì),也可以服務(wù)于專業(yè)人士,目的是幫助他們發(fā)展在專業(yè)工作環(huán)境中取得成功所需的語(yǔ)言技能。在每堂課上整合聽(tīng)說(shuō)讀寫4種語(yǔ)言技能;富于職業(yè)特色的對(duì)話,幫助學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中使用語(yǔ)言;根據(jù)實(shí)際情況、專業(yè)場(chǎng)景進(jìn)行語(yǔ)言和技能的練習(xí);通過(guò)圖片展示關(guān)鍵詞匯,一目了然!夺t(yī)師助理》分冊(cè),圍繞醫(yī)師助理的工作項(xiàng)目
本書共三十個(gè)單元,精選了四十篇短篇小說(shuō),分為上下兩部分,第一部分共有十一個(gè)單元二十一篇小說(shuō),按照小說(shuō)的構(gòu)成元素即環(huán)境,人物,情節(jié),主題,視點(diǎn)等為線索編寫,每個(gè)單元選取相對(duì)典型的小說(shuō),通過(guò)放大小說(shuō)的相關(guān)層面,引導(dǎo)學(xué)習(xí)者加深對(duì)英語(yǔ)小說(shuō)形式元素和主題內(nèi)容的認(rèn)知,讓學(xué)習(xí)者初步熟悉、掌握對(duì)英語(yǔ)小說(shuō)進(jìn)行分析、解讀和批評(píng)的基本能力。
本書收集2013-2018年每年兩次的“高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試B級(jí)真題”共12套,按考試時(shí)間編排,并附有原聲聽(tīng)力音頻。
本書旨在完成計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試的大型題庫(kù)的構(gòu)建,該題庫(kù)包括以下三種題型:完形填空、語(yǔ)法選擇題、詞匯選擇題。在內(nèi)容方面,該題庫(kù)涵蓋英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試(TEM-4)要求的所有語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)和考試大綱所要求的所有詞匯。此外,在題庫(kù)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算機(jī)自適應(yīng)英語(yǔ)測(cè)試系統(tǒng),并采用“評(píng)估使用論證”對(duì)該測(cè)試進(jìn)度效度驗(yàn)證。
俚語(yǔ)是口語(yǔ)英語(yǔ)很重要的一環(huán),本書用四格漫畫的形式,在展現(xiàn)兄妹倆的日常中解釋了英語(yǔ)俚語(yǔ)的來(lái)由與用法。圖片的形式更方便理解與記憶。四格漫畫看似很隨意,但是都遵循了“提出俚語(yǔ)—解釋俚語(yǔ)—活用俚語(yǔ)”這個(gè)步驟,讓讀者感受到原來(lái)俚語(yǔ)也可以這么簡(jiǎn)單。
本書精選了60篇英文故事,短小精悍,滴水藏海,將許多人生哲理以最簡(jiǎn)單、最質(zhì)樸的方式呈現(xiàn)給讀者,寓情于理,催人上進(jìn)。
本書采用中英文對(duì)照的形式,便于讀者理解。每篇美文后都附有單詞解析、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)、經(jīng)典名句三大版塊,讓你在欣賞完一篇美文后,還能擴(kuò)充詞匯量、鞏固語(yǔ)法知識(shí)、斟酌文中好句,并感悟人生。
本書共6章,內(nèi)容包括:概述、英語(yǔ)語(yǔ)音的描寫、海南閩語(yǔ)語(yǔ)音的描寫、海南閩語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音習(xí)得的負(fù)遷移影響、海南閩語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音習(xí)得負(fù)遷移影響的對(duì)策、結(jié)束語(yǔ)。
《歌劇魅影》的作者卡斯頓·勒胡是20世紀(jì)初期法國(guó)杰出的推理小說(shuō)作家,在法國(guó)有“永恒的記者”之稱。該書被譽(yù)為西方文學(xué)界華麗與詭異完美結(jié)合的巔峰力作。書中的天才魅影埃里克使出一切鬼魅伎倆想獲得漂亮動(dòng)人的克里斯蒂娜的愛(ài),做她的音樂(lè)老師,教授她音樂(lè),并將她變成了一個(gè)真正的音樂(lè)明星,他充當(dāng)克里斯蒂娜心中的“音樂(lè)天使”,給予她關(guān)愛(ài)