《大學(xué)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)勝任特征及其遴選研究》通過(guò)訪談法、內(nèi)容分析法、比較研究法、詞頻分析法、案例分析法等集成運(yùn)用，以治理理論、勝任力理論、領(lǐng)導(dǎo)理論、角色理論等為依據(jù)，較為系統(tǒng)分析了我國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)化背景下，校長(zhǎng)所扮演角色變遷及其專(zhuān)業(yè)勝任特征；以校長(zhǎng)職業(yè)化成熟的美國(guó)大學(xué)為借鑒，形成了大學(xué)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)勝任特征的五維度指標(biāo)體系，并以此為

《中公版·2021考研輕松學(xué)：高等數(shù)學(xué)的奧秘（數(shù)學(xué)一）》以真題為導(dǎo)向，以考試大綱為基準(zhǔn)，在中公教育研究生考試研究院全年授課講義、習(xí)題的基礎(chǔ)之上整合、擴(kuò)充、優(yōu)化而來(lái)。每章主要內(nèi)容包括：“復(fù)習(xí)精導(dǎo)”：重現(xiàn)考試大綱，以表格形式統(tǒng)計(jì)歷年真題分布，并以“考情速遞”的形式指出每一章的考試要點(diǎn)和趨勢(shì)，給出具體復(fù)習(xí)建議。

《課程思政實(shí)踐研究/課程思政研究叢書(shū)》為在本科院校如何根據(jù)不同階段的大學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展“課程思政”的教學(xué)研究。作者在實(shí)踐工作中，以推動(dòng)“課程思政”為目標(biāo)，系統(tǒng)梳理和深入挖掘各門(mén)課程所蘊(yùn)涵的思想政治教育元素，形成了一些“課程思政”的實(shí)踐成果�！墩n程思政實(shí)踐研究/課程思政研究叢書(shū)》作者在對(duì)自身工作進(jìn)行回顧和反思的基礎(chǔ)上，逐步

新時(shí)期，新發(fā)展，新探索，新實(shí)踐。本卷關(guān)注生涯教育探索與實(shí)務(wù)，既有立足立德樹(shù)人的根本使命，探索就業(yè)價(jià)值觀對(duì)就業(yè)質(zhì)量的影響：也有聚焦行業(yè)需求與人才培養(yǎng)、互聯(lián)網(wǎng)與“精準(zhǔn)化”就業(yè)市場(chǎng)服務(wù)、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)研高校與第三方的合作模式等創(chuàng)新性實(shí)務(wù)工作；也有對(duì)特殊群體如就業(yè)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)、出國(guó)（境）深造高校畢業(yè)生、西部少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)

《地方應(yīng)用型大學(xué)變革研究：以浙江科技學(xué)院為例》以我國(guó)地方應(yīng)用型大學(xué)為研究對(duì)象，選取浙江科技學(xué)院為典型案例，以新制度主義理論為指導(dǎo)，綜合運(yùn)用多種研究方法，在剖析我國(guó)應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)現(xiàn)狀和困境的基礎(chǔ)上，從人才培養(yǎng)、科研服務(wù)、管理體制和國(guó)際化辦學(xué)等四個(gè)維度對(duì)應(yīng)用型辦學(xué)的演變歷程進(jìn)行系統(tǒng)闡釋?zhuān)瑢?duì)應(yīng)用型辦學(xué)的影響因素進(jìn)行深入分析，

本書(shū)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景及社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀；引導(dǎo)學(xué)生完成性格、職業(yè)興趣及價(jià)值觀方面的自我探索；幫助其規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，更多地掌握環(huán)境探索、決策探索、機(jī)遇探索技能；提高其求職技巧，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，最終提升職業(yè)生涯管理能力。同時(shí)，本書(shū)也期望激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀，明確未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，努力在

本書(shū)以展示廣東東軟學(xué)院近兩年教育教學(xué)改革成果為主基調(diào)，匯集了學(xué)校各級(jí)管理者、教師和職工，在教學(xué)，科研、學(xué)生工作、行政、招生就業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以及支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等多方面的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和創(chuàng)新實(shí)踐。論文集總計(jì)40多篇論文，對(duì)廣東東軟學(xué)院未來(lái)及全國(guó)普通高校在管理、教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)方面具有一定的借鑒意義。

本書(shū)是專(zhuān)門(mén)針對(duì)大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)與幫助的一本應(yīng)用型本科實(shí)用教材。全書(shū)分五個(gè)專(zhuān)題，共十章，第一章大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)；第二章大學(xué)生就業(yè)政策；第三章大學(xué)生基本的就業(yè)能力；第四章大學(xué)生畢業(yè)去向分析；第五章就業(yè)信息的搜集和使用；第六章求職材料的準(zhǔn)備；第七章大學(xué)生就業(yè)的心理準(zhǔn)備；第八章筆試技巧；第九章面試技巧；第十章就業(yè)法律常識(shí)。為方

該書(shū)《第一卷?學(xué)校篇》和《第二卷?學(xué)院篇》于2016年9月出版，在社會(huì)上引起很大關(guān)注，超出了高等教育，甚至超出了教育領(lǐng)域�！兜谌�卷·學(xué)府篇》延續(xù)前兩卷的主題，展示如何在國(guó)情、校情、院情的約束條件下探索與國(guó)際接軌的改革路徑，提供了從思考到行動(dòng)、從內(nèi)部管理到外部關(guān)系等各個(gè)環(huán)節(jié)的各種改革細(xì)節(jié)。可以說(shuō)，這是目前中國(guó)教育領(lǐng)域中獨(dú)

本書(shū)為分析“日本古典悲劇”，并明確其中所表現(xiàn)的悲劇美學(xué)意識(shí)的“日本古典悲劇學(xué)”研究。筆者首先將對(duì)本文的關(guān)鍵概念“悲劇”進(jìn)行梳理，從其最初的古希臘源頭，到東方文化對(duì)它的接納與受容，最終找到一個(gè)能夠同時(shí)涵蓋東西方悲劇形式的“悲劇的定義”。隨后選擇日本具有代表性的部分悲劇作品作為具體研究對(duì)象展開(kāi)實(shí)證分析，結(jié)合交流學(xué)理論及其方