兒童具有強(qiáng)烈的求知欲望，他們常向媽媽問這問那，提出一些稀奇古怪的問題。編者特編寫了《兒童百科8OO問》這套叢書，叢書共分五冊(cè)：《大動(dòng)物小動(dòng)物》、《花草樹木果蔬》、《家庭學(xué)校社會(huì)》、《身體生活常識(shí)》、《天空江河湖海四季》。本套叢書以淺顯科學(xué)的語(yǔ)言回答小朋友提出的各種問題，為兒童答疑解難。這本《大動(dòng)物小動(dòng)物》涉及到小朋友感

大自然的奧妙I(lǐng)V

一、本要目旨在展現(xiàn)20世紀(jì)中國(guó)史學(xué)的發(fā)展變化及其成就，故所選入的目錄以反映20世紀(jì)中國(guó)史學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)、成就的論著為主，兼及20世紀(jì)史學(xué)發(fā)展的一般情況，不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、流派的論著兼收并蓄。二、本要目所著錄的目錄源自20世紀(jì)中國(guó)學(xué)者公開出版和發(fā)表的史學(xué)著作、論文，以大陸為主，兼顧港、澳、臺(tái)地區(qū)。凡翻譯的論著、國(guó)外學(xué)者包括外籍

古老文物緘默不語(yǔ)，浩渺宇宙相約未來(lái)，千年之謎等你解答，未來(lái)之妙期待發(fā)現(xiàn)……一段歷史塵封的過往，幾件出土文物帶來(lái)的驚奇和秘密，還有閃爍繁星的邀請(qǐng)和字宙無(wú)窮的變化，給了孩子太多的好奇和探索欲望。本書將古往今來(lái)的謎題一一展現(xiàn)，為孩子打開一扇探索過去、期待未來(lái)的窗，讓孩子在好奇中領(lǐng)略精彩。

《小問號(hào)看大天下》書系特別注重知識(shí)內(nèi)容的豐富性、科學(xué)性及趣味性，緊扣時(shí)代脈搏，以通俗、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，配以精美的圖片，通過“智慧問答”中與小問號(hào)的一問一答，引出重點(diǎn)內(nèi)容并作以詳細(xì)講解，又在“知識(shí)快車”中進(jìn)行加強(qiáng)和鞏固，最后還在“超級(jí)鏈接”中引出相關(guān)內(nèi)容，最大限度地?cái)U(kuò)展知識(shí)面。炒栗子時(shí)為什么放沙子？經(jīng)常吃方便

《鄭堂讀書記（上中下）》被視為《四庫(kù)全書總目》的續(xù)編，體例亦略仿《四庫(kù)全書總目》，分為經(jīng)、史、子、集四部。周氏就平生所見古今各書，將內(nèi)容寫成提要，詳其得失，間附自己的見解。編成《正編》七十一卷，《補(bǔ)逸》三十卷，共錄書籍4762種。

本書對(duì)于研究宋代文化、佛學(xué)史、中外文化交流史具有重要意義。本書為宋代文獻(xiàn)整理與研究，作者查閱了大量的公利目錄和上千種典籍，編為是書，兼具資料性和工具書性質(zhì)。李國(guó)玲女士之可貴是并未停留于此，而是根掾編纂《宋人傅記資料索引補(bǔ)編》所得的資料線索，又編纂出版了《宋僧錄》（線裝書局，2001）。我在《宋僧錄序》中說(shuō)：“十多年前，

《北大講座（第15輯）》是“在北大聽講座”書系的第十五輯，所收文章皆為專家、教授、知名學(xué)者、社會(huì)名流在北大的精彩演講。文章深入淺出，簡(jiǎn)練樸互，既有引人深思的深厚學(xué)理、又有催人奮進(jìn)的人生智慧。文章兼容并蓄，可謂思想的精粹、智慧的集錦。在浮華之風(fēng)日盛的今日社會(huì)，對(duì)所有“為國(guó)求學(xué)、努力自愛”的人們來(lái)說(shuō)，北大講座中傳來(lái)的思想之

居室增容，擁有書房不再是虛幻夢(mèng)想；書海浩瀚，購(gòu)讀藏書又怎能不加擇別。本書專門為此指南：800種書目，斟酌取舍，講究的是依據(jù)；200種提要，鉤玄精華，述論的是理由。特別強(qiáng)調(diào)家居應(yīng)用，因而關(guān)注女性讀物；尤其重視人文素養(yǎng)，所以弘揚(yáng)文化經(jīng)典。書目詳明。方便您按圖索驥，從而構(gòu)建讀書人家；圖隨文走，引領(lǐng)您愛慕知識(shí)，進(jìn)而體驗(yàn)閱讀至樂

老子說(shuō)：“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物�！边@是先哲對(duì)世界萬(wàn)物由來(lái)做出的“簡(jiǎn)單”卻又是玄妙的解釋。隨著歷史的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)代科學(xué)則更加深入地研究物質(zhì)的構(gòu)成及其原理。從一個(gè)無(wú)知的嬰兒到洞悉世事的智者。人的一生總是在探求這個(gè)世界�；蛟S，可以像老子一樣一言以蔽之，玄而又玄，或者，以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度細(xì)致入微地去研究……我