本書為第八屆全國中學(xué)生科普科幻作文大賽決賽的獲獎(jiǎng)作品集，是國內(nèi)知名青少年科幻類的文集，在科幻熱的今天，本書對推動青少年群體參與、關(guān)注科普科幻的創(chuàng)作，培養(yǎng)未來的創(chuàng)作者具有重要意義。目前“等你，在未來”書系已陸續(xù)出版了七冊，產(chǎn)生了一定的影響力。本書不僅是參加自主招生的考生們借鑒的作文寶典，還是重燃讀者心中奇妙科幻之情及激情

本書是知名社會語文類刊物《咬文嚼字》雜志的2023年度合訂本（平裝）。《咬文嚼字》有著廣泛的社會影響，以“宣傳語文規(guī)范，傳播語文知識，引導(dǎo)語文生活，推動語文學(xué)習(xí)”為辦刊宗旨，多年來緊跟時(shí)代腳步，緊貼語文生活，與時(shí)俱進(jìn)地反映我國乃至整個(gè)華語圈當(dāng)下的語用情況，為促進(jìn)語言文字的規(guī)范使用、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出貢獻(xiàn)。《咬文嚼

本書是知名社會語文類刊物《咬文嚼字》雜志的2023年度合訂本（精裝）�！兑�文嚼字》有著廣泛的社會影響，以“宣傳語文規(guī)范，傳播語文知識，引導(dǎo)語文生活，推動語文學(xué)習(xí)”為辦刊宗旨，多年來緊跟時(shí)代腳步，緊貼語文生活，與時(shí)俱進(jìn)地反映我國乃至整個(gè)華語圈當(dāng)下的語用情況，為促進(jìn)語言文字的規(guī)范使用、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出貢獻(xiàn)�！兑�文嚼

我國漢語音韻學(xué)研究有近兩千年的歷史，積累了豐富的學(xué)術(shù)成果和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，是傳統(tǒng)語言學(xué)的重要組成部分。學(xué)術(shù)發(fā)展到20世紀(jì)，漢語音韻學(xué)研究范式發(fā)生了重大轉(zhuǎn)型，成為中國現(xiàn)代語言學(xué)各個(gè)部門中最富活力、最有成就的分支學(xué)科。因此，總結(jié)20世紀(jì)漢語音韻學(xué)研究的得失，不僅具有語言學(xué)史價(jià)值，對文化史的研究也有重要意義。本書遵循“考鏡源流、辨

作者精選常用文字500余字，分為“道數(shù)第一”“天地自然第二”“草木其三”“鳥獸蟲魚其四”“人其五”“政經(jīng)戰(zhàn)其六”“文化其七”“識文斷字”“萬理歸一”等9部分。每一個(gè)文字分別用“甲骨文、篆、隸、草、行、楷”等書體進(jìn)行書寫，讓讀者對字形的演變有清晰的認(rèn)知，同時(shí)也對讀者書法學(xué)習(xí)有指導(dǎo)示范的作用。全書根據(jù)每個(gè)文字的字義，配有對

《漢語通識教程（第二版）》第一版出版于2013年，本教材的讀者對象主要是非中文專業(yè)的大學(xué)生，主要內(nèi)容是系統(tǒng)介紹現(xiàn)代漢語知識的現(xiàn)狀和歷史來源�，F(xiàn)代生活對人們提出了各種新要求，本教材的編寫目的就是幫助現(xiàn)代知識分子應(yīng)對語言文字方面的新要求。本次修訂結(jié)合近些年的教學(xué)實(shí)踐，內(nèi)容、結(jié)構(gòu)均有大的調(diào)整。章節(jié)從原來的18章，整合為15章

本書是一本法學(xué)類畢業(yè)論文寫作及學(xué)術(shù)論文發(fā)表者的指引寶典，作者是法學(xué)學(xué)術(shù)界知名的青年學(xué)者，大學(xué)副教授，具有多年的論文寫作和發(fā)表經(jīng)驗(yàn)。它可以幫助該領(lǐng)域研習(xí)者學(xué)習(xí)如何更高效地進(jìn)行學(xué)術(shù)論文寫作與發(fā)表，快速掌握學(xué)術(shù)論文或畢業(yè)論文寫作與發(fā)表的技能。全書對選題路徑、資料獲取、文獻(xiàn)閱讀、創(chuàng)新方法、論文框架，限時(shí)撰寫、文獻(xiàn)引用、隆重校對

公文寫作是各類組織機(jī)構(gòu)都會涉及的一項(xiàng)重要工作，但傳統(tǒng)的公文寫作存在容易出錯(cuò)、風(fēng)格不一致、效率低等問題。在人工智能（AI）技術(shù)快速發(fā)展的浪潮中，公文寫作這項(xiàng)工作也可以借助AI完成“升級”，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量和效率的提升。 本書共17章，第1章以《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》為依據(jù)，介紹公文的特點(diǎn)、作用、寫作要點(diǎn)、分類等；第2章介紹常

本書共三章，第一章與第二章介紹漢語拼音的基本情況和漢語拼音規(guī)則；第三章結(jié)合日常生活實(shí)際介紹不同生活場景中的漢語對話，并設(shè)置課前的“熱身活動”以及課后的“課文生詞”模塊幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)行聽說技能訓(xùn)練，復(fù)習(xí)、鞏固理論知識。

“方言文化進(jìn)課堂”是近十多年來出現(xiàn)的新現(xiàn)象，不僅涉及語言文字領(lǐng)域普通話與方言的關(guān)系，還關(guān)聯(lián)教育、文化、新聞、社會治理等多個(gè)領(lǐng)域。本書以歷時(shí)九年的語情監(jiān)測為基礎(chǔ)，從地域差異、組織差異、層次內(nèi)容差異、校內(nèi)外關(guān)聯(lián)差異等線索切入，對各地開展“方言文化進(jìn)課堂”的狀況及特點(diǎn)做了全景式梳理，并對“方言文化進(jìn)課堂”的基本要素以及方言社