本書全書共七個(gè)欄目，匯集青春積極改變的文章，有明快積極的成長故事，有名家成長歷程，有青春期孩子高中到大學(xué)的學(xué)習(xí)心路，文字積極勵(lì)志、選文耐讀、富有啟發(fā)性，情感真摯豐盛，契合青春期學(xué)生的閱讀喜好，讀完讓人有積極改變的心情。同時(shí)，本書還有利于幫助中學(xué)生找到成長真諦，提高文學(xué)素養(yǎng)、豐富課外閱讀。

本書重點(diǎn)在于介紹大學(xué)和專業(yè)。以該校在讀學(xué)生為視角寫就的大學(xué)和專業(yè)文章，通過對(duì)大學(xué)及專業(yè)的有趣介紹，真實(shí)的大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，來幫助高考生更理性和實(shí)際地選擇學(xué)校、專業(yè)以及確立今后的職業(yè)目標(biāo)。

本書全書共5個(gè)欄目，匯集描述生活中美好快樂的文章，有明快向上的成長故事，有有趣生動(dòng)的生活情態(tài)，有甜暖的愛情小文，文字清新勵(lì)志、選文可愛經(jīng)典、情感真摯豐盛，還能讓人讀起來覺得暖暖的，好像吃了一顆糖。同時(shí)，本書還有利于幫助中學(xué)生找到成長真諦，提高文學(xué)素養(yǎng)、豐富課外閱讀。

本書分為教育篇、教學(xué)篇、教師篇、學(xué)生篇、學(xué)校篇共五篇，內(nèi)容包括：教育的三個(gè)層面，本元教學(xué)課堂的生態(tài)意義，簡論教師成長的三個(gè)維度，學(xué)生的樣子，學(xué)校的結(jié)構(gòu)等。

本書分為課題篇、論文篇兩篇，內(nèi)容包括：語文課堂自學(xué)策略研究、語文課堂導(dǎo)語策略研究、巧借旁批助自讀、談初中語文課堂中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)、實(shí)踐創(chuàng)作由怕而愛等。

本書分歷程篇、芻議篇、作品篇共三篇，包含作者走上工作崗位到臨近退休41年教學(xué)生涯中的經(jīng)歷、心得、感悟、研究成果、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)交流、詩歌等內(nèi)容。

本書在學(xué)習(xí)負(fù)遷移和教學(xué)診斷兩大理論基礎(chǔ)上，以問卷調(diào)查和班級(jí)試驗(yàn)為平臺(tái)，以《負(fù)遷移評(píng)價(jià)量表》和“學(xué)習(xí)負(fù)遷移診斷模型”為工具，對(duì)高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)遷移的現(xiàn)狀、特征、影響因素等進(jìn)行了剖析，并嘗試找到矯正不同類型知識(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)遷移的方法，旨在為提高我國基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量做出有益的參考。

本卷是中職學(xué)校英語基礎(chǔ)模塊第3冊(cè)的同步測(cè)試卷。本卷結(jié)合教材和考情,科學(xué)設(shè)置了難易度和能力層級(jí)相當(dāng)?shù)念}目,幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),鞏固提高。單元測(cè)試卷中的詞匯、短語、語法、語篇等與本單元主題相關(guān),分為英語知識(shí)運(yùn)用和語言能力運(yùn)用。英語知識(shí)運(yùn)用的題型多樣,題目簡單,幫助學(xué)生夯實(shí)本單元基礎(chǔ)知識(shí),語言能力運(yùn)用的題目難度提升,能綜合提升

本書由山西省教育科學(xué)研究院義教中心主任李萍和山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長劉慶昌組織山西中考命題團(tuán)隊(duì)各科資深教研員和一線骨干教師研究編寫,是教學(xué)反思一系列理論在初中義務(wù)教育階段的實(shí)踐與探索。本書由理論闡釋、操作思路和實(shí)踐應(yīng)用三部分組成,共五個(gè)章節(jié)。全書理論聯(lián)系實(shí)際,深入淺出地闡述了教學(xué)反思的相關(guān)理論、方法論及在不同學(xué)科的運(yùn)用

在如今的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,各個(gè)領(lǐng)域都以其作為輔助與支撐的必要條件,數(shù)字媒體技術(shù)也相同。數(shù)字媒體技術(shù)是新高考改革的發(fā)生充分體現(xiàn)了我國教育行業(yè)為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所做出的努力和改變,走班制與分層教學(xué)等是新高考改革發(fā)展的重要內(nèi)容。面對(duì)新一輪考試招生制度的不斷發(fā)展和改革,創(chuàng)新型人才培養(yǎng)已經(jīng)成為新高考改革發(fā)展視域下高中教育教學(xué)工作的重點(diǎn)