本套叢書于2012年上市（第一版），2015年改版（第二版），2017又再次改版（第三版）。2020年為滿足市場需求，適應(yīng)教師資格考試的變革，本書將于2020年進(jìn)行修訂、改版（第四版）。第四版的變化主要體現(xiàn)在：依據(jù)近年來考試真題的變化，對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)修改、補(bǔ)充、刪減，修改了一些過往版本中存在的錯(cuò)誤，補(bǔ)充了近兩年來考

本書共分為六輯：把家長變成班主任的合伙人、把教室變成學(xué)生的幸�；▓@、把學(xué)生的問題當(dāng)作自我修行、形成與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、通過教育寫作育人達(dá)己、戰(zhàn)勝自己才能成為大贏家，涵蓋班主任工作的方方面面。每章中的文章名，均以問題的形式提煉而成，如新入職班主任如何召開第一次家長會？如何才能增強(qiáng)班級凝聚力？預(yù)防校園欺凌，班主任需要做些什

本書設(shè)置了上下兩篇，上篇為科目一綜合素質(zhì)(幼兒園)，下篇為科目二保教知識與能力，旨在為考生提供“一書在手，兩科全有”的備考捷徑。其中綜合素質(zhì)篇設(shè)有經(jīng)典真題和全真模擬試題540道；保教知識與能力篇設(shè)有經(jīng)典真題和全真模擬試題461道。經(jīng)典真題部分精選歷年經(jīng)典真題，全真模擬部分嚴(yán)格依據(jù)真題設(shè)置題型，通過采用進(jìn)階練習(xí)的形式達(dá)到

本書是該課程落地實(shí)施的小學(xué)段教師參考指南，以小學(xué)階段良好行為習(xí)慣養(yǎng)成和思維品質(zhì)訓(xùn)練為重點(diǎn)，分2個(gè)板塊、6個(gè)主題來呈現(xiàn)課例設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生感受健康積極生活的樂趣，形成良好的生活習(xí)慣；感受學(xué)習(xí)知識的樂趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。每個(gè)篇章均分為兩個(gè)部分、六個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生感受健康積極生活的樂趣，形成良好的生活習(xí)慣；感受學(xué)習(xí)知識的

本書是一門以幼兒生活為基礎(chǔ)，基于他們身心發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律，以培養(yǎng)積極心理品質(zhì)為目標(biāo)的綜合性活動(dòng)型心理健康教育課程。《積極心理健康教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例集之學(xué)前段》本書是該課程落地實(shí)施的學(xué)前段教師參考指南，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的“促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展”為核心理念，通過3年、12個(gè)主題、48個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與

《積極心理健康教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例集之中學(xué)段》是一門以中學(xué)學(xué)生生活為基礎(chǔ)，基于他們身心發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律，以培養(yǎng)積極心理品質(zhì)為目標(biāo)的綜合性活動(dòng)型心理健康教育課程�！斗e極心理健康教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例集之中學(xué)段》本書是該課程落地實(shí)施的中學(xué)段教師參考指南。為了培養(yǎng)中學(xué)生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，充分開發(fā)心理潛能，促進(jìn)學(xué)生身心

勞動(dòng)，是人們改變勞動(dòng)對象使之適合自己需要的有目的的活動(dòng)，即勞動(dòng)力的支出。勞動(dòng)是人類社會存在和發(fā)展的最基本條件。勞動(dòng)創(chuàng)造世界、改變未來，同時(shí)也改變著勞動(dòng)者自身。盧梭曾說：“在人的生活中最主要的是勞動(dòng)訓(xùn)練。沒有勞動(dòng)就不可能有正常的人的生活�！眲趧�(dòng)創(chuàng)造了美，它是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結(jié)合。民生在勤，勤則不匱。人生在勤，不索

本書共分七章對大學(xué)生勞動(dòng)觀培養(yǎng)和勞動(dòng)技能提高進(jìn)行了說明，主要包括：勞動(dòng)教育概述、勞模精神與工匠精神、勞動(dòng)文化、日常生活勞動(dòng)、勤工助學(xué)與志愿服務(wù)、勞動(dòng)教育與專業(yè)教育、勞動(dòng)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、勞動(dòng)安全教育等內(nèi)容。

全書共分為11章，主要內(nèi)容包括打開心靈之窗——探索心理、解除心靈枷鎖——消除困惑、學(xué)海無涯樂作舟——優(yōu)化學(xué)習(xí)、開啟人生“心”地圖——了解自我、破譯人格密碼——健全人格、寶劍鋒自磨礪出——情緒管理與壓力應(yīng)對、架起溝通橋梁——人際交往、愛是一支唱不完的歌——遇見愛情、體悟人生真諦——珍愛生命、陽光總在風(fēng)雨后——心理危機(jī)干預(yù)

本教材根據(jù)教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》編寫，與勞動(dòng)教育課程改革與實(shí)踐相適應(yīng)，吸收借鑒國內(nèi)外勞動(dòng)教育研究的新成果，對勞動(dòng)與勞動(dòng)教育的基本知識、勞動(dòng)價(jià)值觀、勞動(dòng)的情感與態(tài)度、勞動(dòng)科學(xué)知識與能力、勞動(dòng)實(shí)踐等方面進(jìn)行了全面的概述。同時(shí)，本教材強(qiáng)調(diào)關(guān)注高等學(xué)校開展的勞動(dòng)教育實(shí)踐，與專業(yè)教學(xué)中的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會實(shí)踐、校