從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是每個(gè)孩子面臨的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是人生中非常重要的一步。為了幫孩子走好這一步，順利邁入小學(xué)大門，我們精心編寫了本套叢書《學(xué)前基本技能訓(xùn)練（涂色）/我準(zhǔn)備好上小學(xué)了》。叢書基于學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)育特點(diǎn)設(shè)計(jì)，從學(xué)前基本技能訓(xùn)練、學(xué)前基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)備和學(xué)前邏輯思維訓(xùn)練三個(gè)方面入手進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的編排，注重循序漸進(jìn)，集知識(shí)

從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是每個(gè)孩子面臨的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是人生中非常重要的一步。為了幫孩子走好這一步，順利邁入小學(xué)大門，我們精心編寫了本套叢書《我準(zhǔn)備好上小學(xué)了：學(xué)前基本技能訓(xùn)練（剪剪貼貼）》。叢書基于學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)育特點(diǎn)設(shè)計(jì)，從學(xué)前基本技能訓(xùn)練、學(xué)前基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)備和學(xué)前邏輯思維訓(xùn)練三個(gè)方面入手進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的編排，注重循序漸進(jìn)，集

《我準(zhǔn)備好上小學(xué)了·學(xué)前基本技能訓(xùn)練》專為入學(xué)前幼兒精心設(shè)計(jì)，通過剪、貼、涂、畫、走迷宮這些豐富有趣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诳鞓酚螒蛑屑葎?dòng)手又動(dòng)腦，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)運(yùn)筆能力，激發(fā)想象力，提高專注力等入學(xué)孩子需要具備的學(xué)前基本能力。

本教材是黑龍江省“十二五”規(guī)劃課題“新型音樂游戲活動(dòng)在學(xué)前教育領(lǐng)域中的應(yīng)用與研究”的成果，依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神編寫，科研團(tuán)隊(duì)經(jīng)過三年的實(shí)踐、研究、改進(jìn)與創(chuàng)新，梳理、總結(jié)、創(chuàng)編出數(shù)十個(gè)新型音樂游戲。教材中提供的“新型音樂游戲”活動(dòng)，包括“綜合音樂游戲”“手指音樂

教養(yǎng)就是軟實(shí)力。現(xiàn)代社會(huì)，無論職場(chǎng)還是生活，都是大規(guī)模協(xié)作的產(chǎn)物，只有體貼、周到、得體的人，才擁有強(qiáng)大的人際吸引力。不管窮樣富養(yǎng)，都不如教養(yǎng)。你給孩子的教養(yǎng)，正是為他將來的生存發(fā)展鋪路。《兒童教養(yǎng)》（全套4冊(cè)），是一套兒童禮儀培養(yǎng)大百科，是全面、富有操作性的現(xiàn)代生活基本教養(yǎng)指南。日本的禮儀教育領(lǐng)先于世界上許多國(guó)家，這套

本書共八章，第一章是學(xué)前兒童健康概述，介紹了健康的含義、影響健康的因素、學(xué)前兒童的解剖生理特點(diǎn)以及兒童的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和評(píng)價(jià)；第二章論述了學(xué)前兒童健康教育的概念及發(fā)展概況，討論了學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、組織和評(píng)價(jià)；從第三章到第八章分別就學(xué)前兒童的日常生活行為教育、營(yíng)養(yǎng)教育、疾病防御教育、體育、環(huán)境教育、心理健

孩子心靈的花園，需要好素質(zhì)澆灌；孩子智力的開發(fā)，需要好素質(zhì)推動(dòng)；孩子氣質(zhì)的培養(yǎng)，需要好素質(zhì)填充。良好的素質(zhì)，與青少年一路同行，一路成長(zhǎng)。《好素質(zhì)是這樣養(yǎng)成的》從素質(zhì)教育出發(fā)，圍繞孩子的品德建設(shè)、行為舉止、學(xué)習(xí)提高等，為孩子從小打下扎實(shí)良好基礎(chǔ)提供一個(gè)好的方向及參照。

瑪利亞·蒙臺(tái)梭利博士是教育史上一位杰出的幼兒教育思想家和改革家、意大利歷史上初個(gè)學(xué)醫(yī)的女性和初個(gè)女醫(yī)學(xué)博士。1870年8月31日瑪利亞·蒙臺(tái)梭利出生在意大利安科納(Ancona)地區(qū)的基亞拉瓦萊(Chiaravalle)小鎮(zhèn)。父親亞歷山德魯·蒙臺(tái)梭利是貴族后裔和性格平和保守的軍人，母親瑞尼爾·斯托帕尼是虔誠(chéng)的天主教徒博

本書以應(yīng)用研究為主，基于社區(qū)的0~3歲兒童早期教養(yǎng)區(qū)域推進(jìn)受早期教育家庭帶養(yǎng)方式、社區(qū)早期教育內(nèi)容與形式和社區(qū)早期教育每年社區(qū)資源利用次數(shù)等因素的影響,借助相關(guān)的量表，選取社區(qū)的0~3歲兒童早期教養(yǎng)區(qū)域推進(jìn)模式作為研究依據(jù)，立足社區(qū)嬰幼兒及其家長(zhǎng)的多樣化實(shí)際需求，探索社區(qū)0~3歲兒童早期教養(yǎng)區(qū)域推進(jìn)模式，將處于社區(qū)中的

孩子的安全、健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。本套書包含了貼近兒童生活的多個(gè)場(chǎng)景，將生活中潛在的危險(xiǎn)因素一一展示出來，孩子通過翻一翻、拉一拉、滑一滑的游戲形式，明白哪些行為是不安全的，從而樹立安全意識(shí)，學(xué)會(huì)正確的行為規(guī)范。本書精心設(shè)計(jì)的翻翻、推拉和軌道滑等小機(jī)關(guān)，不僅趣味性高、互動(dòng)性強(qiáng)，而且還能有效地提高孩子的觀察能力、判斷能