本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：輕松高效識(shí)字詞、寫(xiě)好漢字、思維導(dǎo)圖促思維、以讀代講以文代文、快樂(lè)閱讀、走進(jìn)閱讀傳承經(jīng)典、快樂(lè)寫(xiě)話、綜合性學(xué)習(xí)。

本書(shū)是一本全面提升學(xué)生閱讀水平和應(yīng)試技能的圖書(shū)。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和閱讀規(guī)律,以及每學(xué)期的課時(shí)安排各類(lèi)訓(xùn)練主題,分為寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景、狀物、古詩(shī)鑒賞等課外同主題閱讀片段,以及與片段閱讀或主題相符的小練筆。在內(nèi)容編排上,立足課內(nèi)、課外相結(jié)合,通過(guò)對(duì)相關(guān)主題內(nèi)容的訓(xùn)練,讓學(xué)生在訓(xùn)練中把握考試的重點(diǎn)、難點(diǎn),做到舉一反三、學(xué)以

本書(shū)內(nèi)容包括兒歌、童謠等。該系列體現(xiàn)親子閱讀、全民閱讀、自主閱讀的理念,著力豐富課外閱讀,促進(jìn)兒童閱讀進(jìn)教材、進(jìn)課程,使課外閱讀課程化,給學(xué)生如何讀課外書(shū)以全方位的指導(dǎo)。本套大型閱讀叢書(shū),作為國(guó)家統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)一至六年級(jí)的組成部分,供師生在語(yǔ)文課堂上閱讀交流使用。與語(yǔ)文課堂教學(xué)同步,遵循閱讀規(guī)律,兼顧學(xué)生閱讀能力的

本書(shū)由理論、應(yīng)用、繪制三部分組成,其中應(yīng)用緊扣義務(wù)教育教科書(shū)英語(yǔ)(PEP)(三年級(jí)起點(diǎn))八冊(cè)教材46個(gè)話題,立足于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)方面:語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí),利用思維導(dǎo)圖把單元內(nèi)容整合為Keywordsandsentences(核心詞句)、Topics(話題)、Readandwrite(讀寫(xiě))、

兒童的健康成長(zhǎng),關(guān)系到國(guó)家和民族的前途命運(yùn)。抓好小學(xué)生健康教育,守護(hù)其健康成長(zhǎng)是全社會(huì)共同的責(zé)任。本書(shū)共分三個(gè)部分:(1)常見(jiàn)傳染病的防治:主要介紹學(xué)校經(jīng)常發(fā)生的傳染及其預(yù)防;(2)日常衛(wèi)生與健康:主要介紹個(gè)人衛(wèi)生、集體衛(wèi)生、日常健康基本技等;(3)飲食衛(wèi)生與健康:主要介紹如何選擇健康的食品。該書(shū)圖文并茂,內(nèi)容豐富,融

“作文有方法”系列叢書(shū)是與下半年全面推開(kāi)的統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材相配套的小學(xué)生作文書(shū)。作者在對(duì)統(tǒng)編版教材作了深入解讀的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了主題整合,以期幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作、愛(ài)上寫(xiě)作。此套系列叢書(shū)共分五冊(cè),分別為一、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí),其中一、二年級(jí)合為一冊(cè)。本冊(cè)為四年級(jí),面向小學(xué)中段學(xué)生,編寫(xiě)時(shí)注重基礎(chǔ)性及拓

“作文有方法”系列叢書(shū)是與下半年全面推開(kāi)的統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材相配套的小學(xué)生作文書(shū)。作者在對(duì)統(tǒng)編版教材作了深入解讀的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了主題整合,以期幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作、愛(ài)上寫(xiě)作。此套系列叢書(shū)共分五冊(cè),分別為一、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí),其中一、二年級(jí)合為一冊(cè)。本冊(cè)為三年級(jí),面向小學(xué)中段學(xué)生,編寫(xiě)時(shí)注重基礎(chǔ)性及拓

“作文有方法”系列叢書(shū)是與下半年全面推開(kāi)的統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材相配套的小學(xué)生作文書(shū)。作者在對(duì)統(tǒng)編版教材作了深入解讀的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了主題整合,以期幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作、愛(ài)上寫(xiě)作。此套系列叢書(shū)共分五冊(cè),分別為一、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí),其中一、二年級(jí)合為一冊(cè)。本冊(cè)為一、二年級(jí),面向小學(xué)低段學(xué)生,編寫(xiě)時(shí)注重基礎(chǔ)性

本書(shū)是為畢業(yè)班學(xué)生提供的一本小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)用書(shū)。本書(shū)以小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以現(xiàn)行教材為基礎(chǔ),為了更好地適應(yīng)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和檢測(cè)的需求,為學(xué)生提供一本具有實(shí)用性和權(quán)威性的總復(fù)習(xí)用書(shū)。全書(shū)分基礎(chǔ)知識(shí)總復(fù)習(xí)、閱讀總復(fù)習(xí)、課文總復(fù)習(xí)、課外閱讀總復(fù)習(xí)、口語(yǔ)交際總復(fù)習(xí)、作文總復(fù)習(xí)和綜合檢測(cè)等部分,對(duì)小學(xué)階段語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)

作者想讓學(xué)生在充滿趣味的情境下去思考理性的問(wèn)題,讓他們看到成人看不到的風(fēng)景,這又是一個(gè)關(guān)于“理趣”的注腳。從無(wú)數(shù)個(gè)每天都會(huì)遇到的教學(xué)場(chǎng)景中,作者產(chǎn)生了“理趣”的教學(xué)追求�！袄砣ぁ钡降资鞘裁�?怎么影響作者的閱讀教學(xué)形態(tài)?三言兩語(yǔ)似乎說(shuō)不清、道不明。于是,作者希望通過(guò)此書(shū)和大家一起探討!