大學(xué)生心理健康教育

心理健康是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的重要主題，也是學(xué)校開(kāi)展全面素質(zhì)教育的必要內(nèi)容。《學(xué)校心理咨詢基礎(chǔ)理論/上海市學(xué)校心理咨詢考試用書(shū)》以滿足學(xué)校心理咨詢師進(jìn)一步深造以及學(xué)校心理健康教育教師繼續(xù)教育的需要。 《學(xué)校心理咨詢基礎(chǔ)理論/上海市學(xué)校心理咨詢考試用書(shū)》闡述學(xué)校心理咨詢相關(guān)的基礎(chǔ)理論，由基礎(chǔ)心理學(xué)，發(fā)展

《學(xué)校心理咨詢專業(yè)理論與技術(shù)/上海市學(xué)校心理咨詢考試用書(shū)》闡述學(xué)校心理咨詢的專業(yè)理論和技術(shù)，內(nèi)容包括：心理咨詢概論、心理咨詢的基礎(chǔ)理論，心理健康與異常心理，心理評(píng)估，學(xué)校心理咨詢的過(guò)程，學(xué)校心理咨詢的常用技術(shù)，學(xué)校心理健康教育，學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)，學(xué)校心理咨詢的倫理規(guī)范。

《定序題項(xiàng)回答理論：莫坎量表分析/格致方法·定量研究系列》簡(jiǎn)明扼要地介紹了如何測(cè)量二分和定序問(wèn)題的定序題項(xiàng)回答理論(IRT)、模型以及在量表中的應(yīng)用。 《定序題項(xiàng)回答理論：莫坎量表分析/格致方法·定量研究系列》可以幫助那些對(duì)測(cè)量個(gè)體潛在特性感興趣的社會(huì)科學(xué)工作者好地理解定序量表背后的假設(shè)，在不同的假設(shè)下如何選擇量表題

《講臺(tái)，孩子和我》是作者十幾年來(lái)教育隨筆的精選集，記敘了她和孩子們一起走向一個(gè)完整的人的經(jīng)歷。書(shū)稿共分為六部分：師情話憶，敬畏生命，真情溝通，成長(zhǎng)路上，綻放精彩，漫天思雨。 她愛(ài)孩子，審視孩子，尊重孩子，用自己的真誠(chéng)和睿智管理班級(jí)，引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)；如何讓家校形成合力？她智慧地利用家長(zhǎng)會(huì)，把孩子放在舞臺(tái)的中央，打破傳

本書(shū)共分為五部分：第1部分主要介紹文字、聲音、圖像、視頻、動(dòng)畫(huà)等視聽(tīng)覺(jué)媒體的運(yùn)用與規(guī)范；第二部分主要介紹多媒體課件的運(yùn)用與規(guī)范，包括多媒體課件的界面設(shè)計(jì)、多媒體課件的整體設(shè)計(jì)以及PPT課件的教學(xué)設(shè)計(jì)；第三部分主要介紹微課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，包括微課程的教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)技能；第四部分主要介紹微課程教學(xué)畫(huà)面的拍攝，

本書(shū)稿系工業(yè)和信息化部組織編寫(xiě)，由工業(yè)和信息化部下屬中國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院負(fù)責(zé)編撰的年度行業(yè)發(fā)展分析報(bào)告，是對(duì)該行業(yè)2015年度發(fā)展?fàn)顩r的權(quán)威分析和2016年發(fā)展前景的權(quán)威預(yù)測(cè)。本書(shū)全面梳理和總結(jié)了世界工業(yè)的發(fā)展情況，從區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)、熱點(diǎn)、展望等角度入手

本書(shū)稿系工業(yè)和信息化部組織編寫(xiě)，由工業(yè)和信息化部下屬中國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院負(fù)責(zé)編撰的年度行業(yè)發(fā)展分析報(bào)告，是對(duì)該行業(yè)2016年度發(fā)展?fàn)顩r的權(quán)威分析和2017年發(fā)展前景的權(quán)威預(yù)測(cè)。具體內(nèi)容分八部分：“綜合篇”主要探討2016年全球原材料工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和2016年中國(guó)原材

本書(shū)稿系工業(yè)和信息化部組織編寫(xiě)，由工業(yè)和信息化部下屬中國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院、賽迪研究院負(fù)責(zé)編撰的年度行業(yè)發(fā)展分析報(bào)告，是對(duì)該行業(yè)2016年度發(fā)展?fàn)顩r的權(quán)威分析和2017年發(fā)展前景的權(quán)威預(yù)測(cè)。具體內(nèi)容分八部分：“綜合篇”主要探討2016年中國(guó)信息化行業(yè)發(fā)展整狀況；

本書(shū)從思考人、生活與教育的一般關(guān)系問(wèn)題入手，再?gòu)纳�活的價(jià)值、意義、知識(shí)、語(yǔ)言、交往、德性、生命情感等視角出發(fā)，展開(kāi)對(duì)日常教育生活的探尋。第十四章，“說(shuō)”的教育，旨在以“說(shuō)”來(lái)提升個(gè)體對(duì)教育活動(dòng)的真實(shí)參與，彰顯教育的主體性；對(duì)話一章，旨在顯明教育者在教育活