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本書精選了2022年度上海市中小學中青年教師教學評選活動的獲獎成果，主要內容是評選學科的評選主題說明以及獲得一等獎的教師們的教學設計、教學反思和專家點評。本書反映了上海市中小學中青年骨干教師一年來在所承擔學科教育教學研究及實踐領域的最新成果，對廣大青年教師設計教學具有引領和示范作用。同時，這些教學實例對各學科教育教學的

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本書精選了2022年度上海市基礎教育教研員教學研究論文評選的部分獲獎成果，按照學科劃分，共分為綜合篇、文科篇和理科篇等三個部分，將這些內容結集出版以饗讀者。本書代表了上海市基礎教育教研員一年來在所承擔學科教育教學研究及實踐領域的最新成果，同時反映了上海市教研員的教研活動策劃能力以及教學研究水平，同時為廣大青年教師專業(yè)發(fā)

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本書是研究大學教育的專著，作者根據多年教育教學經驗，從大學教育自身特點出發(fā)，從大學本質特性、高等教育發(fā)展趨勢和發(fā)展戰(zhàn)略、教學改革與制度創(chuàng)新等五個視角，結合當下大學教育發(fā)展的背景，立足社會需求，對改革大學教育的教育管理模式以及管理機制，高等教育的轉型與變革進行了分析與探討，從而使大學教育更好地適應高等教育改革和自身的發(fā)展

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本書分析了現(xiàn)階段我國教師教育教學能力發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題，提出新課程改革理念下教師教育教學能力發(fā)展的新內涵，指出教師教育教學能力發(fā)展必須與時代相結合。本書以教師為研究對象，以實踐教育教學能力及信息化教學能力構建為基礎，借鑒國外學者對教師教育教學能力發(fā)展與創(chuàng)新的模式及途徑的探索，以教師教育教學能力現(xiàn)狀和創(chuàng)新策略為研究角