《知覺轉換能力訓練》包括聽覺轉視覺和動作、聽覺轉動作、視覺轉言語或動作、動作轉視覺和聽覺四個章節(jié)，從知覺轉換能力的四個方面，分別對孩子進行訓練。本書對各種能力的含義和訓練重點都進行了詳細介紹，讓家長了解該方面能力與孩子的關系。每頁游戲中還有相應的溫馨提示和訓練目標，指導家長用科學的方式訓練孩子的相關能力，幫家長認識該游

《運動協(xié)調(diào)能力訓練》包括大動作能力、精細動作能力、平衡能力、身體協(xié)調(diào)能力四個章節(jié)，從運動協(xié)調(diào)能力的這四個方面，分別對孩子進行訓練。本書對各種能力的含義和訓練重點都進行了詳細介紹，讓家長了解該方面能力與孩子的關系。每頁游戲中還有相應的溫馨提示和訓練目標，指導家長用科學的方式訓練孩子的相關能力，幫家長認識該游戲對孩子的訓練

內(nèi)容簡介 《0-3歲嬰幼兒游戲》從自主游戲、親子游戲、伙伴游戲的角度分別介紹嬰幼兒游戲的特點、分類、功能價值以及注意事項，并結合環(huán)境條件創(chuàng)設列示0-3歲各個階段的主要運動游戲、操作游戲、認知游戲、語言游戲、生活游戲的方法和技巧，指導教師和家長學習領會在游戲中促進嬰幼兒發(fā)展的要點。

本研究運用歷史文獻法、案例分析法、比較法等，對20世紀美國學前課程發(fā)展演變的歷程進行了研究。以美國學前課程根本目標取向的變化為線索，將美國學前課程的歷史發(fā)展進程分為四個發(fā)展階段，即美國學前課程在百年發(fā)展中走過了理念主義——實用主義——主情主義——主智主義的嬗變之路。在經(jīng)歷了三次重大的時代轉型之后，當代美國學前課程走向了

本教材以現(xiàn)行《中小學和幼兒園教師資格考試大綱（試行）（面試部分）》為依據(jù)，遵循《遼寧省幼兒園教師資格認定實踐能力測試實施辦法（試行）》的要求，將測試內(nèi)容分為情景再現(xiàn)、基本技能和教育活動設計三個模塊，每一模塊都由考綱解析、內(nèi)容導讀和具體內(nèi)容組成。 本教材面向申請幼兒園教師資格認定的考生，采用理論介紹和實踐指導相結合

《幼兒體育教學活動實踐手冊》將幼兒園體育活動內(nèi)容依據(jù)，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，對幼兒體育教學活動中各個環(huán)節(jié)科學設計，從理論到實踐、案例豐富、完整展現(xiàn)幼兒園體育活動開展的方法及組織手段。旨在幫助廣大一線幼兒教師真正有效掌握幼兒體育教育教學方法，提升其專業(yè)化的能力，繼而使幼兒園科學合理的開展幼兒體育活動，已達到增強幼兒體質(zhì)

《我去找草莓》 媽媽做好了圣誕蛋糕，但上面只有三顆草莓，不夠一家人五口吃的。小純決定出門去找，卻在森林里發(fā)現(xiàn)了一只小兔子提著籃子匆匆地跑過去，跟著小兔子能找到草莓嗎？ 《我的禮物在哪里》 平安夜，小黎想快點拿到玩具小熊�？墒撬�左等右等也沒有等到圣誕老爺爺。于是，她

本書是兼具科學性與趣味性的玩具書,通過生動的畫面,幫助小朋友了解各種動物的尾巴。書中將一個頁面割裂成兩部分,使得頁面可以來回翻轉,小朋友通過頁面的來回翻轉可以給小動物變幻出不同的、更有趣的尾巴,能夠提高孩子的創(chuàng)造力和想象力。

本書是兼具科學性與趣味性的玩具書,通過生動的畫面,幫助小朋友了解各種動物的腳。書中將一個頁面割裂成兩部分,使得頁面可以來回翻轉,小朋友通過頁面的來回翻轉可以給小動物變幻出不同的、更有趣的腳,能夠提高孩子的創(chuàng)造力和想象力。

本書特別將一個頁面割裂成兩部分,使得頁面可以來回翻轉,將畫面中的動物形象自由拼接。每個動物都有自己的特殊的耳朵、腳丫和尾巴,但是通過頁面的來回翻轉可以給動物變幻出不同的,更有趣的耳朵、腳丫和尾巴!充滿韻律感的文字,朗朗上口,幫助低幼兒童認知不同的動物和動物的叫聲,以及動物的特性。