該書稿是一位優(yōu)秀的小學(xué)校長在11年學(xué)校管理中積累的經(jīng)驗(yàn)成果，她總結(jié)出一套行之有效的教育教學(xué)方法和模式。從心中有夢(mèng)、胸中有法、腳下有路三個(gè)方面分別詮釋了辦學(xué)理念、工作方法以及研究與實(shí)踐，講述了在不同的環(huán)境中校長如何實(shí)現(xiàn)自己的本真領(lǐng)導(dǎo)力。作者基于學(xué)校的現(xiàn)狀，結(jié)合社會(huì)發(fā)展，提出在日漸精進(jìn)的學(xué)校管理、課程建設(shè)和課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)是安徽省政府與農(nóng)業(yè)部共建的重點(diǎn)高校，已有八十多年辦學(xué)歷史，多年來為國家培養(yǎng)了20多萬農(nóng)業(yè)和各類優(yōu)秀人才，在安徽省及全國都產(chǎn)生了較大影響。本書匯集了安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)2019年全校各項(xiàng)工作的主要情況和重要信息，翔實(shí)地記錄了學(xué)校2019年各方面工作及各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)容。全書設(shè)11個(gè)欄目，包括學(xué)校概況、計(jì)劃總結(jié)、專

本書為職業(yè)教育教材，內(nèi)容為：幼兒園課程的編制與實(shí)施，教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，中外著名的幼兒園課程方案及課程改革方向。

全書共分為十一個(gè)單元，主要內(nèi)容包括：學(xué)前兒童科學(xué)教育概述、觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)、科技制作活動(dòng)、種植飼養(yǎng)活動(dòng)、科學(xué)游戲、點(diǎn)數(shù)、10以內(nèi)加減運(yùn)算、認(rèn)知幾何形體、分類活動(dòng)、排序活動(dòng)。本書結(jié)構(gòu)采用單元式，每個(gè)單元都由學(xué)習(xí)目標(biāo)、情境創(chuàng)設(shè)、基本知識(shí)、案例評(píng)析、知識(shí)鞏固、實(shí)踐訓(xùn)練六個(gè)部分組成。內(nèi)容和體例上都注重理論與案例相結(jié)合

本書是原蘭煉一中(現(xiàn)更名為蘭州市五十八中)教師關(guān)于德育的文集，所收文章從不同側(cè)面展示了教師在德育方面的思考與實(shí)踐，有一定的針對(duì)性和指導(dǎo)性。

《勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科微課集粹》是北京市1門頭溝區(qū)自2014年開始進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科微課教學(xué)研究至今的研究成果，研究經(jīng)歷了學(xué)習(xí)微課制作、制作學(xué)生學(xué)習(xí)微課、進(jìn)行微課教研培訓(xùn)、確定課題重點(diǎn)研究幫助教師學(xué)習(xí)成長促進(jìn)教學(xué)提高的階段。門頭溝區(qū)勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科研究的微課程教程涉及京版初中勞動(dòng)技術(shù)必開課程(木工設(shè)計(jì)與制作、金工設(shè)計(jì)與制作、電子制作

以我國恢復(fù)高考制度后，高校設(shè)立的流動(dòng)助教輔導(dǎo)員為主線梳理高等學(xué)校學(xué)生思政工作，以《你的青春我作伴》為題，選取東南大學(xué)每一屆流動(dòng)助教中的優(yōu)秀輔導(dǎo)員進(jìn)行訪談。通過訪談，了解不同時(shí)期高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作的狀況，了解高等學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，了解青年學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，讓年輕的輔導(dǎo)員和學(xué)生從一個(gè)個(gè)真實(shí)的輔導(dǎo)員故事中了解學(xué)生工作

隨著教育改革的深入推進(jìn)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)已成為新時(shí)代教育的主旋律。在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，如何設(shè)計(jì)與之相適應(yīng)的作業(yè)是當(dāng)前教育實(shí)踐迫切需要解決的問題。本書以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)為依托，將新的教學(xué)改革理念和教學(xué)原理、學(xué)習(xí)理論有機(jī)地融入到作業(yè)設(shè)計(jì)之中，較為系統(tǒng)地介紹了核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的基本策略和

本書是在我園“善德育人”辦園宗旨，“以善養(yǎng)德，以德育愛”辦園理念指導(dǎo)下，構(gòu)建的幼兒園善德文化主題課程。我們根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神和小班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)置了小班上學(xué)期和小班下學(xué)期主題活動(dòng)。開展了“我愛媽媽”“甜甜的愛”“有禮貌的我”“小主人、小客人”等教育活動(dòng)。通過主題活動(dòng)，轉(zhuǎn)變、增強(qiáng)家長的育兒觀念，促進(jìn)

本書探究了孝順孝心篇、禮儀禮貌篇、愛的教育篇、傳統(tǒng)文化篇等善德主題課程。每個(gè)主題課程設(shè)置特別新穎、完整、包括主題活動(dòng)名稱、由來、目標(biāo)、網(wǎng)絡(luò)圖、主題墻環(huán)境、區(qū)域環(huán)境、家園共育、主題教案、主題總結(jié)等方面，對(duì)一線教師有較強(qiáng)的指導(dǎo)與借鑒價(jià)值。大班的主題課程特點(diǎn)是內(nèi)容豐富、貼近幼兒的生活，課程形式靈活多樣，深受幼兒的喜歡，師幼的