《應(yīng)用型大學(xué)英語(yǔ)(口語(yǔ)教程4新思維本科公共英語(yǔ)類(lèi)課程規(guī)劃教材)》大量選取了各類(lèi)素材，教材內(nèi)容新穎、實(shí)用，既注重知識(shí)性和科學(xué)性，又兼顧多樣性和趣味性。在體例安排、練習(xí)設(shè)計(jì)等方面都有所創(chuàng)新。整套教材更加注重適應(yīng)以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的院校實(shí)際教學(xué)需要，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能

本書(shū)分為四大章節(jié)。第一章“概述”，包括考試簡(jiǎn)介、測(cè)試內(nèi)容介紹及考試注意事項(xiàng)三個(gè)部分，旨在幫助考生對(duì)英語(yǔ)應(yīng)用能力考試有一個(gè)全面的認(rèn)知和了解。第二章“分類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)解析和自測(cè)評(píng)估”，按照考試題型分為聽(tīng)力、語(yǔ)法、詞匯、閱讀理解、翻譯、寫(xiě)作六節(jié)，對(duì)考試題型、考點(diǎn)、考試技巧進(jìn)行分析指導(dǎo)，并在每節(jié)配有自測(cè)評(píng)估練習(xí)題供考生進(jìn)行自主檢測(cè)。第

《李白絕句英譯》共選譯了李白絕句191首，采取了散文形式的散體英譯和詩(shī)歌形式的詩(shī)體英譯兩種譯法：用散文體，集中精力把原詩(shī)的意義和意境在另一種語(yǔ)言中呈現(xiàn)出來(lái)，做到信、達(dá)、雅；用詩(shī)體英譯，通過(guò)分行、譯文內(nèi)容停頓，突顯了詩(shī)歌的詩(shī)意、節(jié)奏和感性，讓大家讀到的不僅是英譯詩(shī)歌，更是融合了漢英兩種語(yǔ)言特征的詩(shī)歌，既傳神，又不拘其形，

《大貓英語(yǔ)分級(jí)閱讀校園版一年級(jí)下》是"大貓英語(yǔ)分級(jí)閱讀校園版"中的一個(gè)套裝，套裝內(nèi)含7本分級(jí)讀物和1本自然拼讀讀物：《農(nóng)夫的午餐呢？》《貓狗捉迷藏》《一起來(lái)做襪子手偶！》《神探泰克：誰(shuí)吃了蛋糕？》《誰(shuí)打擾了我們的野餐？》《瞧，我會(huì)穿衣服》《小瓢蟲(chóng)歸家記》《保衛(wèi)堅(jiān)果》，以及1本《閱讀手冊(cè)》（含練習(xí)題、閱讀 記錄表和譯文

本書(shū)以中國(guó)當(dāng)代英語(yǔ)翻譯活動(dòng)的現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，針對(duì)英語(yǔ)翻譯中的理論沿革以及應(yīng)用技巧問(wèn)題展開(kāi)論述，其中包括翻譯的基本技巧、方法、理論和特點(diǎn)，并且結(jié)合了具體的翻譯實(shí)例，提出可行性的解決策略。內(nèi)容包括：英語(yǔ)翻譯理論概述，英漢語(yǔ)言文化對(duì)比，英語(yǔ)翻譯的常用技巧，句群、段落及語(yǔ)篇的翻譯實(shí)踐，習(xí)語(yǔ)、委婉語(yǔ)的翻譯實(shí)踐，大寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的翻譯實(shí)

本書(shū)擬從當(dāng)前大學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的問(wèn)題分析出發(fā)，結(jié)合具體創(chuàng)新要求，集中探究大學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化與學(xué)習(xí)創(chuàng)新的實(shí)施策略。

本書(shū)梳理了文化、語(yǔ)言、交際的基本概念與關(guān)系，介紹了跨文化交際的起源與發(fā)展，探討了跨文化英語(yǔ)教學(xué)的策略、方法及英語(yǔ)教學(xué)中文化教學(xué)的相關(guān)話(huà)題，詳細(xì)分析了跨文化教學(xué)與大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面的關(guān)系。

本書(shū)從英語(yǔ)教學(xué)概述出發(fā)，結(jié)合大學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的現(xiàn)狀，在分析大學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)課堂教學(xué)的理論基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課堂的混合型教學(xué)模式、信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)課堂的混合型教學(xué)模式、大學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模型建構(gòu)等方面的內(nèi)容進(jìn)行研究與討論，最后探討了大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的延伸及教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：高校英語(yǔ)教學(xué)改革的方向與趨勢(shì)、高校英語(yǔ)教學(xué)理念研究、高校英語(yǔ)教學(xué)模式改革實(shí)踐探索、大學(xué)英語(yǔ)課堂的混合型教學(xué)模式、信息技術(shù)與高校大學(xué)生英語(yǔ)課程整合的教學(xué)模式等。

本書(shū)從跨文化交際的角度闡述了跨文化交際與高校英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)理論，并且在此基礎(chǔ)上提出了對(duì)跨文化交際與高校英語(yǔ)教學(xué)方法的創(chuàng)新見(jiàn)解、大學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)策略，以期通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)模式的創(chuàng)新來(lái)提高學(xué)生的跨文化交際能力，從而為培養(yǎng)更多時(shí)代發(fā)展所需的優(yōu)秀英語(yǔ)人才提供參考。