《成本會計精要習題集》是《成本會計精要》（第2版）的配套習題集。本書的內(nèi)容與《成本會計精要》的各章一一對應(yīng)。每章的習題都是根據(jù)學習目標而設(shè)置，習題種類多樣，可以讓讀者充分實踐成本會計的概念、分析工具和決策。本書提供的練習量之大，足以滿足讀者的需要而無需尋找其他輔助練習。

會計作為一門商業(yè)語言，采用系統(tǒng)化的方法描述企業(yè)或其他組織的經(jīng)濟事項和經(jīng)濟行為；同時，會計作為一種信息系統(tǒng)，為投資者、債權(quán)人、管理層和其他人士提供決策有用的信息。這就決定了會計的基本原理、基本方法和程序具有長期適用性，但為適應(yīng)會計信息使用者的需要，會計理論在不斷深化和拓展，會計技術(shù)和方法在不斷演進�！痘�礎(chǔ)會計(第2版)》

《高等學校會計學系列教材：會計學原理》著重闡述會計的基本理論、基本方法和基本操作技能�！陡叩葘W校會計學系列教材：會計學原理》第一章至第三章闡述會計的基本概念和復式記賬的基本原理；第四章、第五章以工業(yè)企業(yè)資金運動過程中發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為例闡述復式記賬法的應(yīng)用；第六章闡述賬戶的分類體系；第七章至第十一章闡述“填制與審核憑證—

《我國注冊會計師行業(yè)監(jiān)管的理論、體制與效率研究》首先從監(jiān)管的理論基礎(chǔ)入手，研究我國CPA行業(yè)監(jiān)管的基本理論問題，在理論指導下，探討如何改革監(jiān)管體制，改進監(jiān)管方法，強化監(jiān)管責任，從而提高監(jiān)管效率，確保監(jiān)管效果。主要采用歷史研究法、實證研究法、比較研究法、調(diào)查法、案例分析法等方法分六章展開研究�！段覈�注冊會計師行業(yè)監(jiān)管的理

《中級財務(wù)會計》以《企業(yè)會計準則》（2006）以及財政部發(fā)布的《企業(yè)會計準則解釋》（第1-4號）為基本依據(jù)，并參考《國際財務(wù)報告準則》的最新成果作為會計處理規(guī)范。《中級財務(wù)會計》共分十四章，從回答為什么需要會計入手，系統(tǒng)闡述了財務(wù)會計要素的確認、計量、記錄和報告的基本原理與基本方法。每章末還附有思考題和延伸閱讀的書籍及

《高等院校“十二五”規(guī)劃精品教材：管理會計學》是大中專院校會計學、財務(wù)會計、財務(wù)管理、會計電算化專業(yè)的專業(yè)主干課程，也是其他經(jīng)濟管理類專業(yè)的專業(yè)選修課。編者深入研究了近年來中西方出版的管理會計教材的內(nèi)容，結(jié)合多年的教學、實踐經(jīng)驗，聯(lián)系管理會計在當前應(yīng)用的狀況，系統(tǒng)地闡述了管理會計的基本理論、基本方法和基本技能。

《高等院�！笆�二五”規(guī)劃精品教材：財務(wù)會計習題集》內(nèi)容共分為“習題”和“技能操作題”兩大部分。第一部分主要包括會計業(yè)務(wù)流程習題、貨幣資金業(yè)務(wù)習題、往來結(jié)算款項業(yè)務(wù)習題、存貨核算崗位業(yè)務(wù)習題、固定資產(chǎn)核算業(yè)務(wù)習題、無形資產(chǎn)及其他資產(chǎn)核算業(yè)務(wù)習題、投資核算業(yè)務(wù)習題、稅費核算業(yè)務(wù)習題、職工薪酬核算業(yè)務(wù)習題、籌資核算業(yè)務(wù)習題、

《新編會計學系列教材：會計電算化信息系統(tǒng)》介紹了會計電算化信息系統(tǒng)的基本理論，以用友軟件為應(yīng)用環(huán)境，講解了會計電算化信息系統(tǒng)相關(guān)子系統(tǒng)的具體操作，并配以上機實驗資料，以達到理論與實踐并重的教學目標。教材重點介紹了賬務(wù)處理系統(tǒng)、報表管理系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)、采購與應(yīng)付管理系統(tǒng)、銷售與應(yīng)收管理系統(tǒng)等的應(yīng)用，并結(jié)合會計電算

《審計學（第3版）》主要內(nèi)容包括：總論、審計準則、審計職業(yè)道德與法律責任、審計目標與審計過程、審計證據(jù)與審計工作底稿、計劃審計工作、風險評估等。

《高等院校“十二五”規(guī)劃精品教材：財務(wù)會計》以企業(yè)典型工作任務(wù)為主線，將財務(wù)會計各項目的知識點貫穿起來，實現(xiàn)“教、學、做”合一。其特點如下：1.教材內(nèi)容理論與實踐一體化。在理論知識和實踐操作兩者的處理上，是理論隨著實踐走，知識隨著操作走。2.教材內(nèi)容與學生考證相組合。本教材以職業(yè)任職資格的獲得為目標，因此做到傳授知識與