本書(shū)內(nèi)容講述:這一天,終究還是來(lái)了。熊爸爸將要離開(kāi)小熊寶寶。爸爸告訴小熊寶寶,他會(huì)很想念很想念小熊寶寶。但是,一定會(huì)在星期天回到他的身邊。當(dāng)爸爸不在寶寶身邊的時(shí)候,小熊寶寶感到非常不安。沒(méi)有任何事能讓他感到好一點(diǎn),直到他看到了爸爸留給他的一封信。爸爸信上寫(xiě)道:“我很抱歉我不得不離開(kāi)。盡管我不能時(shí)時(shí)刻刻在你身邊,但是寶寶

本書(shū)是一個(gè)挑戰(zhàn),繪本里的小女孩向你提出了一個(gè)請(qǐng)求:她想要一只叫“熊貓”的動(dòng)物!你或許會(huì)疑惑:熊貓是什么?那就聽(tīng)聽(tīng)小女孩農(nóng)場(chǎng)里的所有小動(dòng)物都在為縣里集市的召開(kāi)辛苦地工作著�？墒悄鸽u被一只調(diào)皮的狐貍打擾了一整天,這導(dǎo)致母雞不會(huì)下蛋了。公雞把這個(gè)消息告訴了農(nóng)場(chǎng)里的小伙伴,大家都想方設(shè)法想要母雞打起精神來(lái)。小豬在她面前跳舞、奶

英雄?

本書(shū)內(nèi)容講述:小魚(yú)是海洋學(xué)校里體型個(gè)頭最小的一只魚(yú),它游得速度也特別慢。午餐時(shí)間,當(dāng)螃蟹先生為學(xué)生們準(zhǔn)備好了食物,其他魚(yú)都飛快的游到了食物前,吃掉了好吃的蝦米,小魚(yú)只能吃他們剩下的,這讓他感到很苦惱,他再也不想成為一只小魚(yú)了。下午的課是研究珊瑚礁,但是有兩只魚(yú)感到這很無(wú)聊,就偷偷游去另一片海去探險(xiǎn),小魚(yú)也跟在他們后面。

本書(shū)內(nèi)容講述:這是一本關(guān)于熱愛(ài)生活的繪本。每個(gè)人的生活都像一道彩虹,五彩繽紛,有希望,有失落,有快樂(lè),有悲傷。不同的顏色,代表了我不同的心情,不同的狀態(tài)。紅色代表熱情,橙色代表活力,綠色代表清新,藍(lán)色代表內(nèi)心平靜……這些顏色,這些情緒匯聚在一起,組成了我們精彩的每一天。我們應(yīng)該熱愛(ài)生活。

本書(shū)是一個(gè)十分溫馨的繪本,小女孩睡醒了就趕緊起來(lái)叫媽媽陪她一起玩。“媽媽,快醒醒!”小女孩跳到床上,叫醒了媽媽。睡眼惺忪的媽媽陪著寶寶穿好了衣服,一起玩玩具、吃面包、喝牛奶、玩游戲,但最后小女孩發(fā)現(xiàn)外面的天是黑黑的,原來(lái)是她起太早啦,現(xiàn)在還是半夜。這個(gè)繪本的畫(huà)中藏了很多彩蛋。媽媽一直都是無(wú)精打采的樣子,倒牛奶的時(shí)候都溢

本書(shū)講述了一個(gè)紙盒從生產(chǎn)到出廠被利用再到被回收然后又再次變成一個(gè)嶄新的紙盒的過(guò)程。其實(shí)我們?cè)谟猛昙埾浜?仍有許多方法可以再次使用它。為什么不把它變成一艘船或手指木偶劇院呢?我們也可以把它放入回收箱中�；厥找馕吨�人們把一個(gè)廢紙箱重新變成嶄新的紙箱。通過(guò)回收紙板,我們可以減少砍伐的樹(shù)木。一個(gè)紙箱需要一周的時(shí)間去做回收處理,

本書(shū)內(nèi)容講述:一只小貓咪渾身上下長(zhǎng)滿了卷毛,與其他貓咪非常不同。他想盡辦法去結(jié)交朋友,但是,因?yàn)檫@一身卷毛,其他貓咪都覺(jué)得她太特殊了,不愿意和他成為朋友。在經(jīng)歷了一路冒險(xiǎn)后,小貓咪找到了和他一樣一身卷毛的小狗,他們成為了好朋友。但是,小狗并沒(méi)有和她一直在一起……最后,小貓咪終于找到了一個(gè)可以一直陪伴自己的朋友,她也終于

本書(shū)內(nèi)容講述:有一個(gè)蛋靜靜地躺在一片茫茫冰雪上。咔嚓,一只小企鵝破殼而出。阿秋!太冷了,他打了一個(gè)大大的噴嚏。他看看自己的身體,看看自己的翅膀。是的,他在冰天雪地里走丟了。他需要一個(gè)媽媽溫暖的懷抱,可是他怎么也找不到媽媽。一只海鷗路過(guò)這兒,并發(fā)現(xiàn)了它。看著這個(gè)小可憐,海鷗決定我要跟他打個(gè)招呼。