在本書以下的章節(jié)里，將圍繞加卸載響應(yīng)比(Load-UnloadResponseRatioLURR)這個主題，展開多方面的論述，包括：加卸載響應(yīng)比理論的基本科學(xué)問題（加卸載方法，加卸載準(zhǔn)則，響應(yīng)量的選取和加卸載響應(yīng)比定義）；加卸載響應(yīng)比理論的震例檢驗(yàn);加卸載響應(yīng)比理論的基礎(chǔ)研究（實(shí)驗(yàn)研究，數(shù)值模擬與理論分析）；卸載響應(yīng)比

作為水循環(huán)過程的一類極值過程，干旱隨著氣候變化和人類活動影響的深入，呈現(xiàn)出廣發(fā)頻發(fā)態(tài)勢，危及到流域的水安全和生態(tài)安全。干旱事件的發(fā)生具有確定性和隨機(jī)性的雙重特性，需在遵循"自然-人工"二元水循環(huán)原理的基礎(chǔ)上，采用風(fēng)險(xiǎn)模式進(jìn)行應(yīng)對。本書從水資源系統(tǒng)的角度，提出廣義干旱的內(nèi)涵及定量化評價(jià)方法；結(jié)合自然氣候變化、人為氣候變化

本書分三篇：1、緒論篇。介紹了當(dāng)前水文科學(xué)的發(fā)展歷程，以及水文科學(xué)不同領(lǐng)域的研究重點(diǎn)和生產(chǎn)實(shí)踐中與水循環(huán)有關(guān)的實(shí)際問題。其次對水文/水循環(huán)模型的基礎(chǔ)框架和建模理念進(jìn)行了解析，分析了目前主要水文/水循環(huán)模型典型分類和主要應(yīng)用方向。然后對應(yīng)用于水資源研究的水文/水循環(huán)模型建模的要求和重點(diǎn)進(jìn)行了明晰。2、模型原理篇。主要介紹

王長城、徐國強(qiáng)、左銀輝主編的《地震地質(zhì)解釋基礎(chǔ)（雙語版）》以地震與地質(zhì)緊密結(jié)合的研究思路為主線，從地震反射波的基本地質(zhì)屬性人手，詳細(xì)闡述了地震子波、波阻抗與反射界面、顯示極性、地震記錄道與地震剖面等相關(guān)概念，重點(diǎn)介紹了人工合成地震記錄的基本原理與制作方法、地震反射特征與地質(zhì)特征的對應(yīng)關(guān)系，并詳細(xì)探討了地震資料的縱向分辨

《空間物理學(xué)進(jìn)展（第五卷）》內(nèi)容作為《空間物理學(xué)進(jìn)展（第四卷）》的補(bǔ)充，主要包含以下內(nèi)容：**章為劉振興院士有關(guān)傳記及我國地球空間雙星探測計(jì)劃的內(nèi)容;第二章至第四章為有關(guān)太陽探測、太陽風(fēng)和太陽高能粒子方面的研究內(nèi)容；第五章至第七章為有關(guān)地球磁層方面的研究內(nèi)容；第八章至第十六章為《空間物理學(xué)進(jìn)展（第五卷）》的重點(diǎn)，包括磁

興趣是孩子很好的老師，好的科普書不僅是要灌輸科學(xué)知識，要激發(fā)孩子的好奇心，讓孩子自主的探索神奇世界�！堆�，地震了學(xué)會在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己》將童話的語言注入科學(xué)的知識，讓科學(xué)變得像童話一樣精彩、像故事那樣有趣，以講故事的方式向孩子們闡釋地震知識，讓孩子愛上科學(xué)，愛上思考。

興趣是孩子很好的老師，好的科普書不僅是要灌輸科學(xué)知識，要激發(fā)孩子的好奇心，讓孩子自主的探索神奇世界�！端�的旅行水的變化過程以及用途》將童話的語言注入科學(xué)的知識，讓科學(xué)變得像童話一樣精彩、像故事那樣有趣，以講故事的方式向孩子們闡釋水的相關(guān)知識，讓孩子愛上科學(xué)，愛上思考。

這是一本為了推進(jìn)防青少年防震減災(zāi)工作宣傳、強(qiáng)化他們防震減災(zāi)實(shí)用知識的科普書，本書從認(rèn)識地球和地質(zhì)作用、了解地震和地震災(zāi)害、地震監(jiān)測預(yù)報(bào)常識、防震減災(zāi)基本途徑、個人防震減災(zāi)實(shí)用知識技能等幾個方面,分別有重點(diǎn)、有層次地介紹了與防震減災(zāi)有關(guān)的實(shí)用科普知識，融科學(xué)性、知識性、可讀性為一體，是一本實(shí)用的青少年地震科普讀物。

本書主要探討青藏高原東南緣地面抬升和地殼增厚的動力學(xué)機(jī)制問題，并計(jì)算了地殼厚度和地殼內(nèi)縱橫波速比，分析了地殼內(nèi)的各向異性特征，進(jìn)一步反演了該地區(qū)上地幔三維地震S波的成像。最后建立了青藏高原東南緣構(gòu)造演化的地球動力學(xué)模型。

《科學(xué)奧妙無窮：火山奇觀》專業(yè)精進(jìn)，激發(fā)科學(xué)正能量；圖文并茂，直觀感受科學(xué)魅，特設(shè)“人文小課堂”，追蹤科學(xué)背后的故事，觀察、比較、分析、歸納，奠定科學(xué)認(rèn)知的良好根基。