本書分為七章，主要包括創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與方法、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)機(jī)會與風(fēng)險識別、商業(yè)模式設(shè)計與創(chuàng)新等內(nèi)容。

本書收錄的文章一線工作者的真實(shí)體驗(yàn)和感悟，內(nèi)容涉及對學(xué)校研究生培養(yǎng)的戰(zhàn)略思考、對研究生教育教學(xué)改革的探索創(chuàng)新和對管理服務(wù)工作精細(xì)化的微觀研究。

近年來，我國有越來越多的高校實(shí)行了本科大類招生，為學(xué)生提供了更大的選擇余地，但同時不少學(xué)生也感到更加迷茫和焦慮。本書循著大多數(shù)大學(xué)生朋友的學(xué)習(xí)生活軌跡，從學(xué)生普遍面臨的困惑和問題著手，通過對生涯發(fā)展理論及其應(yīng)用的系統(tǒng)介紹，有針對性地提出解決方案及行動建議。全書共7章。第1章為大學(xué)與職業(yè)生涯規(guī)劃，特別介紹了大類招生背景下

本書精選了40位大學(xué)生追逐夢想的故事和60位大學(xué)生的夢想感言，以及輔導(dǎo)員莊經(jīng)緯老師的心語點(diǎn)評，通過學(xué)生故事老師點(diǎn)評的互動方式，引導(dǎo)大學(xué)生要把個人夢想的實(shí)現(xiàn)與中國夢的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來，為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗。全書反映了大學(xué)生成長成才的勵志經(jīng)歷，令人深受感動與鼓舞，對于高校輔導(dǎo)員做好思想政治教育工作有一定的啟示與參考作用。

本書根據(jù)《管理會計應(yīng)用指引804號行政事業(yè)單位》精神，研究高等學(xué)校管理會計問題，從典型的非營利組織的高等學(xué)校角度，探討高等學(xué)校管理會計的特點(diǎn)、基本體系和主要內(nèi)容，豐富和發(fā)展了高等學(xué)校管理會計理論；研究高等學(xué)校管理會計問題，運(yùn)用科學(xué)規(guī)劃、全面預(yù)算、責(zé)任會計等一系列方法，為高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各層次的管理者提供科學(xué)有效的管理手段

在世界研究型大學(xué)教學(xué)模式與方法改革不斷深入的大背景下，我國研究型大學(xué)教學(xué)模式與方法改革蓬勃興起�！秶�際視野下的研究型大學(xué)教學(xué)模式與方法改革》探討了研究型大學(xué)的教學(xué)模式與方法的有關(guān)理論問題，對世界主要研究型大學(xué)的教學(xué)模式與方法做了比較研究，對國內(nèi)部分研究型大學(xué)的教學(xué)模式與方法改革進(jìn)行調(diào)查研究和個案研究，在此基礎(chǔ)上，針對我

《大學(xué)生健康教育》是順應(yīng)健康教育的這一學(xué)科特點(diǎn)，本著固健康之本，應(yīng)大學(xué)生之需，為大學(xué)生健康服務(wù)的宗旨，充分考慮大學(xué)生的年齡、生理、心理特征，從生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科出發(fā)，以生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式為視角，由長期從事健康教育的專家、學(xué)者以及臨床醫(yī)療一線工作人員進(jìn)行編寫。該書系統(tǒng)地介紹了與大學(xué)生密切相關(guān)的健

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)拓展讀本：我們》共分為四章，第一章介紹了我國民事法律的基本制度；第二章介紹了我國婚姻家庭法的基本原理和基本知識，因繼承法與婚姻家庭關(guān)系息息相關(guān)，故而也將繼承法放在本章一并介紹；第三章圍繞勞動合同制度介紹了勞動法的基本內(nèi)容；第四章介紹了刑法總則的基本規(guī)定，因篇幅所限以及對內(nèi)容完整性的考量，并未涉及

《南京大學(xué)校史資料選編·第2卷：南京高師與東南大學(xué)時期（套裝上下冊）/南京大學(xué)校史研究叢書》匯集了南京大學(xué)在初創(chuàng)時期的校史材料，包括初創(chuàng)時期的呈文、規(guī)章制度、發(fā)展概況和教學(xué)狀況。作為南京大學(xué)校史研究出版工程之一，是彰顯南京大學(xué)發(fā)展軌跡，研究中國現(xiàn)代高等教育的重要資料，編選材料經(jīng)過分類、核對，忠于原始史料，研究價值、學(xué)術(shù)

教育文憑具有信號價值，但能否在中國勞動力市場中順利實(shí)現(xiàn)是社會各界關(guān)注的議題。基于篩選理論、勞動力市場分割理論和社會資本理論，利用全國性調(diào)查數(shù)據(jù)，采用多種計量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法，《中國文憑效應(yīng)》系統(tǒng)全面地測度了中國個人教育收益中的文憑效應(yīng)，并探討在中國勞動力市場分割及家庭資本等外生干擾因素客觀存在的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，教育文憑的信號價值