《新時代大學(xué)生社會主義核心價值觀培育創(chuàng)新研究/百家文庫》突出理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，深入對新時代大學(xué)生思想狀況進(jìn)行調(diào)研，分析新時代大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的現(xiàn)狀和難點(diǎn)，為思想政治理論課教師和思想政治教育工作者提供了基礎(chǔ)理論和方法論的借鑒。

《新中國高校財務(wù)70年》運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義對新中國成立70年來高校會計與財務(wù)領(lǐng)域大量史料進(jìn)行考證與研究，梳理了高等教育投入體制、高校預(yù)算撥款、高校預(yù)算管理、高校財務(wù)制度、高校預(yù)算會計、高校財務(wù)會計、高校管理會計、高校資產(chǎn)管理、高校收費(fèi)與學(xué)生資助體系、高校財務(wù)管理體制、高校會計信息化、民辦高校財務(wù)與會計的發(fā)展

《新時代高等教育內(nèi)涵式發(fā)展研究》結(jié)合新時期的社會需求，對高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展進(jìn)行了以下幾個方面的論述：首先該書對新時代高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的概念、理論知識、主要內(nèi)容以及時代意蘊(yùn)和價值建設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)論述。其次該書介紹了高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的必要性以及路徑。再次該書對應(yīng)用型本科教育中內(nèi)涵式發(fā)展的基本概念進(jìn)行了詳細(xì)論述。第四，該

本書涵蓋了大學(xué)階段就業(yè)教育全過程內(nèi)容,共11章,其中,*章至第四章,主要從職業(yè)生涯基本理論 自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、大學(xué)生活與職業(yè)生涯規(guī)劃入手,幫助大一新生樹立正確的大學(xué)學(xué)業(yè)觀;第五章至第七章,從職業(yè)生涯抉擇、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育入手,幫助大學(xué)生認(rèn)清自身所學(xué)專業(yè)所涉及的行業(yè)現(xiàn)狀與職業(yè)的素養(yǎng)要求,從而樹立正確的專

項(xiàng)目中期成果之一《國家高校分類體系及其設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)實(shí)證研究》已獲省部級社科優(yōu)秀成果二等獎。在本項(xiàng)目研究基礎(chǔ)上提煉的國家高校分類體系設(shè)計方案已被教育部充分采納及出臺了《關(guān)于十三五時期高等學(xué)校設(shè)置工作的意見》。在一系列高質(zhì)量研究成果與國家資政成果基礎(chǔ)上進(jìn)行了完善，本專著為教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目《高校分類體系及其

《仰山論叢》主要匯集了區(qū)域經(jīng)濟(jì)、企業(yè)管理、教學(xué)改革、公共管理和法律實(shí)踐等領(lǐng)域的調(diào)研報告或?qū)W術(shù)研究成果。本書注重基礎(chǔ)理論研究與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，以學(xué)術(shù)研究服務(wù)于學(xué)科建設(shè)、應(yīng)用型人才培養(yǎng)以及地方經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展為目標(biāo)，為教學(xué)改革、服務(wù)地方等提供有力的理論指導(dǎo)和咨詢決策。本書設(shè)有區(qū)域經(jīng)濟(jì)與歷史文化、教學(xué)改革與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、理論研究與

三十多年來，中國高等教育改革取得了一定的成效，高等教育規(guī)模和質(zhì)量都有了長足的進(jìn)步，但是，距離《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出的建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度還相距甚遠(yuǎn)。就中國高校產(chǎn)權(quán)制度改革問題進(jìn)行橫向比較研究和縱向內(nèi)部深入剖析，并提出創(chuàng)新性對策建議，對中國高校建立現(xiàn)代大學(xué)制度意義重大，也必將使中國高

本書闡釋了高等院校轉(zhuǎn)型與章程變革的本質(zhì)和理論基礎(chǔ)，提出了高等院校轉(zhuǎn)型實(shí)踐中章程變革的思路與策略；從高校轉(zhuǎn)型與章程制定的制度政策、案例轉(zhuǎn)型高校的章程變革兩個方面分析我國高等院校轉(zhuǎn)型實(shí)踐中章程變革探索的現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)與問題，提出改進(jìn)建議；介紹西方歐美發(fā)達(dá)國家高等院校轉(zhuǎn)型概況并分析其轉(zhuǎn)型實(shí)踐中的章程變革，吸收借鑒國外高校轉(zhuǎn)型實(shí)踐

青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要�？萍碱惔髮W(xué)生作為科技創(chuàng)新和社會生產(chǎn)力發(fā)展的生力軍，他們的價值觀狀況更是關(guān)乎創(chuàng)新型國家和世界科技強(qiáng)國目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為準(zhǔn)確把握科技類大學(xué)生價值觀狀況，深入探尋科技類大學(xué)生價值觀教育的有效路徑，我們承擔(dān)的中國科協(xié)研

《思想道德修養(yǎng)》（第3版）是在2009年修訂版的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改編寫，依據(jù)是中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》和教育部有關(guān)思想政治理論課教學(xué)改革的文件精神。融想想性、政治性、科學(xué)性、理論性、實(shí)踐性與一體，通過大量案例及閱讀材料增強(qiáng)學(xué)生對理論知識的理解與接受，適用于高等職業(yè)技術(shù)院校及大專院校。