教材分為五部分，分別講了學(xué)校體育的基礎(chǔ)知識(shí)、體育的教學(xué)、課外體育的設(shè)置、體育教師的情況、學(xué)校體育的管理。

體育教育教學(xué)是以身體練習(xí)為主要手段，通過合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉，使學(xué)生達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為目的的基礎(chǔ)課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)，也是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。本書主要以當(dāng)前內(nèi)蒙古地區(qū)體育教育教學(xué)為主要研究對(duì)象，重點(diǎn)論述了體育教育發(fā)展理論、體育

本選題內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、思政小貼士、思政小課堂、基礎(chǔ)理論、運(yùn)動(dòng)實(shí)踐和鍛煉方法六大部分。本選題系統(tǒng)論述了體育與健康，田徑、球類、武術(shù)類、操舞類等體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容與技術(shù)方法等方面的內(nèi)容，不僅為大學(xué)生講解了常見運(yùn)動(dòng)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)方法，而且對(duì)運(yùn)動(dòng)保健與康復(fù)鍛煉給予了科學(xué)、細(xì)致的指導(dǎo)。本選題注意體育與健康的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在加強(qiáng)身體

本書堅(jiān)持“以學(xué)生為本、健康第一”的指導(dǎo)思想，以注重學(xué)生的體育與健康知識(shí)、實(shí)踐能力與體育習(xí)慣為主線，力求做到既符合現(xiàn)行學(xué)校體育教育發(fā)展的特點(diǎn)與要求，又充分考慮當(dāng)代大學(xué)生的愛好、興趣與需求，并貫徹“因材施教”教學(xué)原則，以滿足新時(shí)代新形勢(shì)下大學(xué)生的體育需求和自我實(shí)現(xiàn)。本書在結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上有所突破，將新知識(shí)、技術(shù)與技能、傳統(tǒng)體育

本書以“立德樹人”“健康第一”“素質(zhì)教育”“終身體育”為指導(dǎo)思想，從體育與健康的基本理論知識(shí)入手，讓學(xué)生在掌握體育、體育與健康、現(xiàn)代社會(huì)與體育的關(guān)系等基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)科學(xué)開展體育鍛煉的方法和各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，從而用理論指導(dǎo)實(shí)踐。本書包括體育理論篇、體育技能篇兩部分內(nèi)容，體育理論篇包括體育概論、體育與健康、現(xiàn)代社會(huì)

本書是一本幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)體育、進(jìn)行科學(xué)健康鍛煉的指導(dǎo)性教材，旨在增強(qiáng)大學(xué)生的健康意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，為其成長為高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。全書內(nèi)容豐富，包括健康教育、競(jìng)技體育與學(xué)校體育、學(xué)校體育與健康的關(guān)系、運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)、體育鍛煉與衛(wèi)生保健等方面的知識(shí)，還包括田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、健美操、啦啦操、體育舞蹈、形體與健美

青少年健康事關(guān)國家和民族的未來，事關(guān)億萬家庭的福祉。因此加強(qiáng)青少年體育鍛煉，提高青少年的身體素質(zhì)，提高青少年的生命質(zhì)量，就顯得尤為重要了。本書首先論述了體育鍛煉對(duì)青少年健康的重要性，接著對(duì)青少年體育鍛煉的基礎(chǔ)常識(shí)做了簡(jiǎn)單敘述，然后在此基礎(chǔ)上闡述了對(duì)體育教育教學(xué)對(duì)青少年體育鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成的影響并對(duì)青少年體育健康與鍛煉進(jìn)行了

本教材秉承國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和教育部頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的精神，在內(nèi)容上打破學(xué)科理論體系、知識(shí)本位的束縛，加強(qiáng)與體育項(xiàng)目技術(shù)的聯(lián)系，突出應(yīng)用性與實(shí)踐性，關(guān)注技術(shù)發(fā)展帶來的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方式的變化；在格式上改變以往傳統(tǒng)風(fēng)格，采用課前自學(xué)、拓展閱讀、課后提升等模塊引起學(xué)生對(duì)課程的興

本書屬于高校體育教學(xué)方面的著作,基于高校體育相關(guān)的基礎(chǔ)內(nèi)容,對(duì)高校體育教學(xué)方法及其革新思考、高校體育教學(xué)模式的信息化發(fā)展、高校體育的課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)分析進(jìn)行了深入的探討,以發(fā)展的眼光透視了高校體育與終身體育理念的融合審視、高校大學(xué)生終身體育理念的培育措施、終身體育理念下高校體育教學(xué)的改革發(fā)展。本書涵蓋全面,內(nèi)容緊湊,環(huán)環(huán)

大學(xué)體育課程是普通高等學(xué)校課程體系的重要組成部分，是寓促進(jìn)身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育于身體活動(dòng)并有機(jī)結(jié)合的教育過程。隨著時(shí)代的發(fā)展，高校體育課程的主要目標(biāo)從致力于增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)逐步發(fā)展為全面提高大學(xué)生身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力。課程目標(biāo)逐步豐富且呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)