本書是教師教育精品資源共享課配套教材，依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的精神和理念編寫。 全書通過教育研究的原理、程序、方法、基本范式、學(xué)科應(yīng)用、技術(shù)六個方面對教育研究方法進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述。 本書內(nèi)容豐富，邏輯清晰，并結(jié)合教育研究具體實(shí)例呈現(xiàn)內(nèi)容，書中采用了二維碼關(guān)聯(lián)數(shù)

教學(xué)設(shè)計(jì)既是教師基本能力的表現(xiàn)形式，也能體現(xiàn)一個教師綜合素養(yǎng)。本書立足于服務(wù)+線教師，引領(lǐng)專業(yè)成長。運(yùn)刖系統(tǒng)分析的方法，著重探討了教學(xué)設(shè)計(jì)“是什么”“為什么”“設(shè)計(jì)什么”和“怎么設(shè)計(jì)”的問題。既有基本的理論闡述，也有系統(tǒng)的內(nèi)容介紹，還有具體的方法介紹，更有生動的案例分享。既探討了教學(xué)設(shè)計(jì)巾的常見問題，提出了解決的辦法，

內(nèi)容簡介 “教育，終究是成就生命的事業(yè)，是成就人的事業(yè)，除了知識與考試，應(yīng)該讓每個孩子學(xué)會體驗(yàn)美好、學(xué)會愛、學(xué)會交流、學(xué)會合作、學(xué)會悅納、學(xué)會欣賞、學(xué)會思考……讓他們在不斷認(rèn)識自然、認(rèn)識他人、認(rèn)識自我的過程中，明晰生命的意義與價值，感受生而為人的自豪與幸福。” 本書是一位具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

本書收入康德教育哲學(xué)全部相關(guān)著述，含《教育學(xué)》、《有關(guān)博愛學(xué)院的文章》、《倫理教學(xué)法》等著述和相關(guān)著作摘編，書中所收入的著作、文章均由譯者增譯了《科學(xué)院版編者導(dǎo)言》和科學(xué)院版編者注，并在必要的地方加了少量的譯者注。

《學(xué)校心理學(xué)教育與輔導(dǎo)的心理（第三版）/高等學(xué)校心理學(xué)專業(yè)課教材》綜合了教育學(xué)、行為科學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)和臨床心理學(xué)等學(xué)科的真知灼見，并汲取了認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、社會學(xué)、生命科學(xué)和教育管理學(xué)等領(lǐng)域的新成果，是一本研究兒童、青少年身心健康和全面發(fā)展的新興教育學(xué)科的教材，也可作為相關(guān)培訓(xùn)、自學(xué)考試的參考書。

《小學(xué)教育心理學(xué)/高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材》以小學(xué)生為中心、基于《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》編寫，內(nèi)容涵蓋了教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識，整合了教育心理學(xué)領(lǐng)域新研究成果，系統(tǒng)地闡述了小學(xué)教育教學(xué)過程中的心理學(xué)問題。《小學(xué)教育心理學(xué)/高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材》力圖將教育心理學(xué)與小學(xué)教育實(shí)踐相結(jié)合，幫助學(xué)習(xí)者掌握小學(xué)教育心理學(xué)

慕課作為*新的遠(yuǎn)程教學(xué)工具，借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，勢必對教與學(xué)都產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但是慕課的發(fā)展也遇到了一些瓶頸，使起*初掀起的熱潮似乎已漸漸消退。只有消除這些瓶頸，慕課才能真的有未來，改變教育才能成為現(xiàn)實(shí)。 在《如何設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)慕課》一書中，三位作者理論結(jié)合實(shí)際案例，對慕課教與學(xué)的形式進(jìn)行了深刻的探討。慕課的本質(zhì)是什么？慕課的

美國著名教育心理學(xué)家、約翰?霍普金斯大學(xué)羅伯特?斯萊文教授撰寫的《教育心理學(xué)：理論與實(shí)踐》（第10版）是一部堪稱典范的心理學(xué)教材，在內(nèi)容體系的構(gòu)架、事例的科學(xué)性、實(shí)用性以及可讀性等方面廣受贊譽(yù)。 《教育心理學(xué)：理論與實(shí)踐》（第10版）不僅介紹了教育心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的主要理論、基本概念、基本規(guī)律與方法，而且通過大量的真實(shí)案

《教育學(xué)新編（修訂版）》的特色如下： （1）依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，尤其是“教師教育課程目標(biāo)與課程設(shè)置”中“小學(xué)職前教師教育課程目標(biāo)與課程設(shè)置”“中學(xué)職前教師教育課程目標(biāo)與課程設(shè)置”的具體要求編寫本教材。 （2）依據(jù)《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中小學(xué)教師資格考試筆試的《綜合素質(zhì)》《教育教學(xué)知識與能力

本書涵蓋了近年來各省市教師招聘考試中出現(xiàn)的易錯真題及易混淆概念，在給出參考答案的同時，還就題目給出了深入、全面、透徹的詳細(xì)解析，幫助考生真正理清題目的來龍去脈。本書還分別就不同省市教師招聘考試易錯真題、易混淆概念進(jìn)行解讀，使考生能夠及時、全面把握教師招聘考試的最新命題趨勢，從而更好地把握考試方向，使備考更有針對性，有效