為了迎接新世紀的到來，JournalofAccountingandEconomics邀請了9個專家小組共同撰寫會計學(xué)主要研究領(lǐng)域的總結(jié)、評論性文章。每個專家小組分為評論方和討論方，同時要求小組中的討論方寫意見總結(jié)。所有評論、意見和總結(jié)全部在2000年4月在紐約州羅切斯特舉行的學(xué)術(shù)研討會上提交。在JournalofAcc

根據(jù)中華人民共和國教育部教高[2006]16號文件精神，融教、學(xué)、做為一體，強化學(xué)生能力的培養(yǎng)，是全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。會計綜合實訓(xùn)是高職院校財經(jīng)類專業(yè)會計實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的一個重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力、掌握操作技能方面有獨特作用。《會計綜合實訓(xùn)》是根據(jù)國家2006年頒布的《企業(yè)會計準則》和

會計學(xué)原理是管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，是會計學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)骨干課，也是經(jīng)濟管理類學(xué)科的理論基礎(chǔ)和實務(wù)基礎(chǔ)�！稌�計學(xué)原理（新修訂版）》是一本會計入門教材，主要內(nèi)容是介紹會計學(xué)的基本理論和基本方法、基本技能；闡述會計的本質(zhì)、概念、會計的對象，會計的職能，會計的作用、任務(wù)，會計的基本特征；論述會計目標、會計核算的基本前

《會計學(xué)》是適應(yīng)高等學(xué)校非會計專業(yè)學(xué)習(xí)會計的基本理論和基本方法而編寫的。企業(yè)會計反映了會計的基本理論和基本方法。因此，《會計學(xué)》的內(nèi)容即企業(yè)會計的內(nèi)容。本書內(nèi)容包括會計原理（會計基礎(chǔ)）、財務(wù)會計、管理會計（含財務(wù)管理相關(guān)部分）和會計事務(wù)管理等。

鑒于會計理論與實務(wù)的發(fā)展和國內(nèi)外會計準則的變動，作者依據(jù)美國現(xiàn)行公認會計準則，重新修訂了本書的部分內(nèi)容和習(xí)題，以使本書更加符合讀者的需求。本書內(nèi)容包括：會計循環(huán)；商品購銷業(yè)務(wù)；現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)；應(yīng)收賬款與應(yīng)收票據(jù)；流動負債等。

本書內(nèi)容包括：會計電算化系統(tǒng)概述、用友通標準版10.3財務(wù)軟件的安裝與系統(tǒng)管理、基礎(chǔ)檔案設(shè)置、總財系統(tǒng)、現(xiàn)金銀行系統(tǒng)、財務(wù)報表系統(tǒng)、其他系統(tǒng)。

《“十一五”高職高專系列規(guī)劃教材：財務(wù)會計》在總結(jié)多年來財會專業(yè)理論與實踐教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本著以學(xué)生為主體，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高學(xué)生動手能力為目標，培養(yǎng)學(xué)生將來從事會計工作的綜合能力，適應(yīng)復(fù)雜多變的職業(yè)需要所編寫的。全書以2006年財政部頒布的《企業(yè)會計準則》、《企業(yè)會計準則——應(yīng)用指南》為依據(jù)，結(jié)合財政部會計司編寫

財務(wù)會計是現(xiàn)代會計的重要組成部分，它主要是面向企業(yè)外部，通過財務(wù)報告將企業(yè)的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的信息傳達給有關(guān)的信息使用者，同時也為企業(yè)內(nèi)部管理服務(wù)。由于經(jīng)濟環(huán)境的不斷變化，財務(wù)會計所依據(jù)的會計規(guī)范體系在不斷地進行修正，教材的編寫也要與之相適應(yīng)。本教材的撰寫歷時半年多，數(shù)易其稿，反復(fù)修改，力求做到結(jié)構(gòu)合理、條

本指南既涉及國際財務(wù)報告準則分類標準的會計議題，也涉及技術(shù)議題。本指南由以下部分構(gòu)成：國際財務(wù)報告準則分類標準架構(gòu)，說明了國際會計準則委員會基金會XBRL工作組在制定國際財務(wù)報告準則分類標準時的技術(shù)選擇。報表編制者指南，為負責(zé)建立實例文檔的財務(wù)報表編制者和發(fā)布者提供幫助。擴展者指南，說明了如何恰當?shù)財U展國際財務(wù)報告準則

《21世紀應(yīng)用型人才教育會計類規(guī)劃教材：財務(wù)會計學(xué)》的章節(jié)體系，統(tǒng)一按照“會計要素——列報項目”進行劃分，基本上杜絕了按照具體會計準則和會計要素混編的情況，從而使得《21世紀應(yīng)用型人才教育會計類規(guī)劃教材：財務(wù)會計學(xué)》在內(nèi)容上避免了教材編寫時極易出現(xiàn)的大量重復(fù)現(xiàn)象，在篇幅一定的情況下，增大了信息量�！�21世紀應(yīng)用型人才