本書(shū)從網(wǎng)絡(luò)社會(huì)國(guó)家凝聚力的變化表現(xiàn)、機(jī)理、特質(zhì)、模式等多方面進(jìn)行深入分析研究，對(duì)于了解網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)治理和建設(shè)有著重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的日常工作學(xué)習(xí)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度日益加深，如何引導(dǎo)公民在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中思想變化和價(jià)值取向，增強(qiáng)權(quán)利和義務(wù)意識(shí)，自覺(jué)調(diào)整和規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，形成網(wǎng)絡(luò)言行合力，增長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)

本書(shū)主要以社會(huì)學(xué)為基礎(chǔ)，參考了人類學(xué)、人口學(xué)、政治學(xué)及種族與族群研究等領(lǐng)域的相關(guān)理論、方法和案例，結(jié)合了定性研究與定量分析，介紹了馬列主義民族理論、西方民族社會(huì)學(xué)、中國(guó)傳統(tǒng)族群觀和族群關(guān)系史等內(nèi)容，以及大量國(guó)內(nèi)外的研究實(shí)例。 第二版在前版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了全面修訂，補(bǔ)充了近些年來(lái)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)我國(guó)民族理論研究的新發(fā)展，更新了

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的一些信仰、價(jià)值觀、行為方式與你所處環(huán)境的主流或多或少存在著某些根本性的不同時(shí)，你不愿意就此屈服，又不希望因造反而喪失職業(yè)前途。 比如： 你希望保持工作和家庭的平衡，不愿意周末加班，而你所在的組織卻強(qiáng)調(diào)每分每秒都要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值，如何安身立命卻不委曲求全？ 你的一項(xiàng)方案對(duì)于公司來(lái)說(shuō)不僅能保證贏利的持續(xù)性，更能

我們大部分人往往沉迷于英雄式的領(lǐng)導(dǎo)者。他們總是以轟轟烈烈甚至自我犧牲的方式在重大關(guān)頭扭轉(zhuǎn)乾坤，在鎂光燈下接受人們的贊頌。但并非每個(gè)人都希望成為那樣的領(lǐng)導(dǎo)者，甚至更多的人希望在不犧牲自身利益的情況下，保持正義、履行責(zé)任。一味的利他或犧牲自我并不能保證人持續(xù)的努力，相反，利己與利他并行的復(fù)雜動(dòng)機(jī)，才是推動(dòng)事情往正確方向發(fā)

隨著企業(yè)進(jìn)入創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)的新階段，企業(yè)的內(nèi)部組織問(wèn)題日益凸顯出來(lái)，只要有組織存在，就會(huì)有責(zé)任病毒存在。 要么與我無(wú)關(guān)，要么我管，你就別插手！ 咱們得把道兒先劃清楚，要不出了問(wèn)題算誰(shuí)的？！ 這些就是典型的中毒表現(xiàn)。 責(zé)任病毒讓多少好事、好人不知不覺(jué)變成壞事、敵人，本書(shū)幫助讀者學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬�，是企業(yè)可以永

領(lǐng)導(dǎo)力的軟技巧，解決工作中迫在眉睫的問(wèn)題 教你領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中，如何面對(duì)問(wèn)題，駕馭風(fēng)險(xiǎn) 在本書(shū)*部分中，我們討論領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)程為什么危機(jī)四伏，以及人們?nèi)绾卧谖�機(jī)中被迫出局。 第二部分，我們提出一系列采取行動(dòng)的想法，降低被孤立的風(fēng)險(xiǎn)。 第三部分，我們探討領(lǐng)導(dǎo)者避免自行失敗的途徑。我們的觀點(diǎn)關(guān)注實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中至關(guān)重要卻往往被忽視的

作者通過(guò)對(duì)24位怪杰、17位極客的采訪，作者使我們較深入地了解了極客和怪杰的內(nèi)心世界，也深刻分析了其異同點(diǎn)、形成的時(shí)代、家庭背景、個(gè)人因素，總結(jié)成長(zhǎng)為偉大領(lǐng)導(dǎo)者的特征和經(jīng)驗(yàn)。 提出了鑄造商業(yè)領(lǐng)袖的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展模型，赤子態(tài)熔爐適應(yīng)能力及凝聚力等，幫助你了解領(lǐng)袖在不同時(shí)代是如何發(fā)展的，并預(yù)測(cè)哪些人更有可能成為領(lǐng)導(dǎo)者。

本書(shū)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，圍繞“講清原理知識(shí)、評(píng)析案例實(shí)質(zhì)、巧設(shè)情境訓(xùn)練”的編寫(xiě)思路，系統(tǒng)地講述了溝通的基本知識(shí)、自我溝通、溝通的自身因素、溝通與禮儀、溝通方法、溝通法則等內(nèi)容，并設(shè)置了豐富的課堂活動(dòng)和課后拓展，以幫助學(xué)生拓寬視野，提高理論水平和實(shí)踐能力。本書(shū)可作為高職高專院校各類專業(yè)的教學(xué)用書(shū)，也可作為希望提高溝通交

本書(shū)從介紹學(xué)歷教育為什么要開(kāi)展研究和論文寫(xiě)作入手，明確課程訓(xùn)練目標(biāo)，介紹研究的基本特點(diǎn)和規(guī)律，然后按照論文選題、文獻(xiàn)綜述、構(gòu)建研究框架、選擇研究方法、收集數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)分析、進(jìn)行研究總結(jié)和撰寫(xiě)論文，以及投稿和發(fā)表等過(guò)程逐步展開(kāi)，以范文寫(xiě)作過(guò)程及遇到的實(shí)際問(wèn)題為例，逐步推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，從而將研究和寫(xiě)作過(guò)程及對(duì)應(yīng)的知識(shí)和技巧傳

本書(shū)是一本超高效管理時(shí)間的指南，能教會(huì)讀者怎樣將計(jì)劃執(zhí)行周期從12個(gè)月縮短至12周。 大多數(shù)企業(yè)和個(gè)人通常都以12個(gè)月作為一個(gè)執(zhí)行周期來(lái)制訂年度目標(biāo)和年度計(jì)劃，而本書(shū)將一年重新定義為12周，打破年度思維模式，避免工作中的低效率。在僅有12周的一年中，人們沒(méi)有滿足現(xiàn)狀，而進(jìn)入緊張工作的時(shí)間。本書(shū)教會(huì)讀者正確理解當(dāng)下*緊要